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为顺应我国高等教育大众化发展战略，高等教育地方化的发展特征越来越显著，管理、投入、运行等方面的体制在地方化过程中不断取得新的突破，但随着高等教育地方化发展的不断深入，在教学质量、专业地域特色、经费结构建设、区域整体发展等方面存在的问题逐渐显现，不仅与大众化教学的发展理念和要求相违背，而且教育公平的原则也被严重的削弱，不利于我国高等人才培养目标的实现。在此背景下，需要通过健全高等教育地方化理念、明确地方高等教育发展战略，并结合现有资源的优化配置，推动高等教育地方化的顺利实现。基于此思路，本文针对我国高等教育