【摘 要】
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目的：探讨“键对键”与“面对面”联动健康教育在妊娠期糖尿病（GDM）患者中的应用效果。方法：将2019年1月1日～12月31日收治的174例GDM患者随机分为观察组89例和对照组85例，对照组实施常规健康教育，观察组在对照组基础上实施“键对键”与“面对面”联动健康教育；比较干预前后两组糖代谢指标[包括空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖（2 h PG）、糖化血红蛋白（HbA1c）]水平、焦虑情绪[采
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目的：探讨“键对键”与“面对面”联动健康教育在妊娠期糖尿病（GDM）患者中的应用效果。方法：将2019年1月1日～12月31日收治的174例GDM患者随机分为观察组89例和对照组85例，对照组实施常规健康教育，观察组在对照组基础上实施“键对键”与“面对面”联动健康教育；比较干预前后两组糖代谢指标[包括空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖（2 h PG）、糖化血红蛋白（HbA1c）]水平、焦虑情绪[采用焦虑状态-特质问卷（STAI）]、健康促进生活方式[采用健康促进生活方式量表-Ⅱ（HPLP-Ⅱ）]、不良妊娠结局情况。结果：干预2个月，两组FPG、2 h PG及HbA1c水平均低于干预前（P<0.01,P<0.05）,且观察组低于对照组（P<0.05,P<0.01）;干预2个月，两组S-AI、T-AI评分均低于干预前（P<0.01）,且观察组低于对照组（P<0.01）;干预2个月，两组HPLP-Ⅱ中N、HR、SM评分均高于干预前（P<0.01）,且观察组高于对照组（P<0.01）;观察组孕妇妊娠结局中早产、产后出血、妊娠期高血压及新生儿结局中巨大儿、胎儿窘迫、黄疸发生率均低于对照组，但两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论：将“键对键”与“面对面”联动健康教育应用于GDM患者，可有效改善患者血糖水平，缓解患者焦虑情绪，促进患者健康生活方式，且在一定程度上降低不良妊娠结局发生风险。
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