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教育新课程改革给体育教学提出了新的目标要求，增加体育课时，每天锻炼一小时等，都是为了提高学生体质。但是当前农村小学体育课教学还普遍存在着一些问题。 学校只注重语数英主科的教学，忽视体育教学，大部分农村小学都缺少体育设备器材，没有规范的体育活动场所，甚至有的学校连篮球场也没有，特别是那些条件较差的学校，在体育课教学中大多数都是采取“放羊”式的教学。当然也有一部分学校有体育器材，但是教师不会利用，教师看着，学生自己玩，体育课没有组织。总体来说，从学校领导到代课教师对体育教学不够重视，思想没有转变过来，认为体育课就是让孩子玩一玩。国家教育部通过检测统计，近几年学生体质不断明显下降，原因就是学校不重视体育课，体育课练习的密度普遍偏低，不利于全面提高学生的身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，不能激发学生参加体育锻炼的激情等等。 所有这些问题真的是令人深思。目前有许多不利的因素影响着农村小学体育的发展，下面我先简单阐述一下现在当地农村小学体育发展的现状。
就当地各小学学校操场问题而言，场地不足或不规范严重阻碍了体育课的发展，大部分学校没有操场，有操场的也是一片空地，不是正规操场，由于没有操场，几个班就在一个小小的场地里上体育课，大部分教师都选择了小型活动课，如做操、立定跳远、小游戏等。因为几个班挤在一个小操场内无法开展比较大型的体育活动，这就严重阻碍了学校体育教学的发展。还有条件差的学校，可以说是有这没那，大部分学校没有沙坑，这样一来关于跳跃的教学只能进行立定跳远，其他方式的跳跃教学就无从谈起。没有足球场，足球教学就无法进行。这种缩水式的教学过程对提高学生体质起不了多大作用，调动不起学生的学习兴趣，学生的活动量明显不够，再加上现在学生文化课负担较重，学生自己又不出来活动，学生的体质肯定就会下降。所以，我希望上级教育部门应该重视农村小学体育教学场地建设，并且要长期抓下去，给农村孩子们提供一个活动的便利场所，使孩子有地方活动，有活动的空间，这才是阳光体育的重要基础，否则就是一句空话。
体育课是大多数学生喜欢上的课，但是在我们农村学校，由于没有专职的体育教师而无法满足学生体育锻炼的需要。农村各学校几乎没有体育专业教师，体育课通常都是由语文、数学等文化课教师兼职代课。这些教师由于缺乏专门的体育教学知识，因此，常常把体育课上成了自由活动课。他们把体育课看做纯粹的玩，一到体育课就让孩子们自由玩耍，无组织、无纪律，“放羊”式的上体育课，学生无法得到正规的锻炼方法，学生的体质无法提高。这些教师就连体育课前的准备活动都不知道带领学生做，这样学生也容易受伤，还谈怎么上好体育课，就是白谈。在这种情况下，我希望国家能够加大培训力度，培养这些合格的专门的人才，或者在招聘特岗教师时，注重体育专业教师的招聘，分配到农村学校，为农村学校体育的发展贡献力量。只有这样才能提高农村体育教学质量。
农村孩子家长对体育课认识不够，认为孩子上体育课是在玩耍，会耽误孩子文化课的学习，也担心孩子在运动中会受伤影响孩子身体健康和学习，不愿意让孩子上体育课，这样一来也影响学校体育课的发展。我希望学校多和家长沟通，让家长知道体育课的重要性，学生的学习和成长的基础是身体，有一个良好的身体才能正常学习和发展，只有上好体育课，积极参加体育锻炼，身体才能健康成长，所以说要让家长明白，支持孩子要认真上好体育课，给孩子提供各种条件，积极参加各种体育活动，加强体育锻炼，在搞好学习的同时有一个好身体。
大部分农村小学学校领导认为教学质量是关键，搞好教学质量，提高学生文化课成绩才是学校生存的根本，认为体育课就是让孩子玩一玩，玩高兴就行了。还有部分校长考虑安全问题，生怕上体育课或者搞大型体育活动容易出安全事故，惹来不必要的麻烦，家长闹事，上面追查，会给学校带来不好的影响。所以就让教师上体育课时，只要把孩子看好，不要出事就行了，大型体育活动干脆不搞。这样，学校的体育教学质量能上去吗？其实，只要教师上课方法正确，活动组织得当，一般情况下，是不会发生安全事故的，当然，也有个别情况会发生安全事故，但是学校可以联系保险公司，给学生参保，这样就不会给学校带来经济损失。所以说，只要领导重视，学校加强管理，想一些好办法，农村学校也可以上好体育课，不是没有一点办法，就看领导管不管。
在农村，社会上大部分人认为孩子只有文化课成绩好才是好孩子，乖孩子。不管孩子的體质问题，只要认真读书，就是好学生，谁家的孩子如果参加体育活动，认为他就爱贪玩，不好好学习就是坏孩子，在这种情况下，家长之间互相攀比，看谁家的孩子学习好，谁家的孩子爱贪玩，这样一来制约了孩子参加体育活动的欲望，即使孩子想参加体育活动，家长也不同意，不让孩子参加体育活动，看别人家的孩子学习多好多好，不贪玩，自家的孩子刚贪玩。这样一来形成一个恶性循环，大部分孩子都不参加体育活动了，认为参加体育活动就是贪玩，就是家长心目中的坏孩子，给家长丢脸。（单位：宁夏彭阳县第五小学）
就当地各小学学校操场问题而言，场地不足或不规范严重阻碍了体育课的发展，大部分学校没有操场，有操场的也是一片空地，不是正规操场，由于没有操场，几个班就在一个小小的场地里上体育课，大部分教师都选择了小型活动课，如做操、立定跳远、小游戏等。因为几个班挤在一个小操场内无法开展比较大型的体育活动，这就严重阻碍了学校体育教学的发展。还有条件差的学校，可以说是有这没那，大部分学校没有沙坑，这样一来关于跳跃的教学只能进行立定跳远，其他方式的跳跃教学就无从谈起。没有足球场，足球教学就无法进行。这种缩水式的教学过程对提高学生体质起不了多大作用，调动不起学生的学习兴趣，学生的活动量明显不够，再加上现在学生文化课负担较重，学生自己又不出来活动，学生的体质肯定就会下降。所以，我希望上级教育部门应该重视农村小学体育教学场地建设，并且要长期抓下去，给农村孩子们提供一个活动的便利场所，使孩子有地方活动，有活动的空间，这才是阳光体育的重要基础，否则就是一句空话。
体育课是大多数学生喜欢上的课，但是在我们农村学校，由于没有专职的体育教师而无法满足学生体育锻炼的需要。农村各学校几乎没有体育专业教师，体育课通常都是由语文、数学等文化课教师兼职代课。这些教师由于缺乏专门的体育教学知识，因此，常常把体育课上成了自由活动课。他们把体育课看做纯粹的玩，一到体育课就让孩子们自由玩耍，无组织、无纪律，“放羊”式的上体育课，学生无法得到正规的锻炼方法，学生的体质无法提高。这些教师就连体育课前的准备活动都不知道带领学生做，这样学生也容易受伤，还谈怎么上好体育课，就是白谈。在这种情况下，我希望国家能够加大培训力度，培养这些合格的专门的人才，或者在招聘特岗教师时，注重体育专业教师的招聘，分配到农村学校，为农村学校体育的发展贡献力量。只有这样才能提高农村体育教学质量。
农村孩子家长对体育课认识不够，认为孩子上体育课是在玩耍，会耽误孩子文化课的学习，也担心孩子在运动中会受伤影响孩子身体健康和学习，不愿意让孩子上体育课，这样一来也影响学校体育课的发展。我希望学校多和家长沟通，让家长知道体育课的重要性，学生的学习和成长的基础是身体，有一个良好的身体才能正常学习和发展，只有上好体育课，积极参加体育锻炼，身体才能健康成长，所以说要让家长明白，支持孩子要认真上好体育课，给孩子提供各种条件，积极参加各种体育活动，加强体育锻炼，在搞好学习的同时有一个好身体。
大部分农村小学学校领导认为教学质量是关键，搞好教学质量，提高学生文化课成绩才是学校生存的根本，认为体育课就是让孩子玩一玩，玩高兴就行了。还有部分校长考虑安全问题，生怕上体育课或者搞大型体育活动容易出安全事故，惹来不必要的麻烦，家长闹事，上面追查，会给学校带来不好的影响。所以就让教师上体育课时，只要把孩子看好，不要出事就行了，大型体育活动干脆不搞。这样，学校的体育教学质量能上去吗？其实，只要教师上课方法正确，活动组织得当，一般情况下，是不会发生安全事故的，当然，也有个别情况会发生安全事故，但是学校可以联系保险公司，给学生参保，这样就不会给学校带来经济损失。所以说，只要领导重视，学校加强管理，想一些好办法，农村学校也可以上好体育课，不是没有一点办法，就看领导管不管。
在农村，社会上大部分人认为孩子只有文化课成绩好才是好孩子，乖孩子。不管孩子的體质问题，只要认真读书，就是好学生，谁家的孩子如果参加体育活动，认为他就爱贪玩，不好好学习就是坏孩子，在这种情况下，家长之间互相攀比，看谁家的孩子学习好，谁家的孩子爱贪玩，这样一来制约了孩子参加体育活动的欲望，即使孩子想参加体育活动，家长也不同意，不让孩子参加体育活动，看别人家的孩子学习多好多好，不贪玩，自家的孩子刚贪玩。这样一来形成一个恶性循环，大部分孩子都不参加体育活动了，认为参加体育活动就是贪玩，就是家长心目中的坏孩子，给家长丢脸。（单位：宁夏彭阳县第五小学）