【摘 要】
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目的研究幼儿教师心理健康状况。方法对本地区302名幼儿教师进行SCL90和EPQ测试,将结果与全国常模进行比较。结果幼儿教师SCL90总分≥160分34人(11.9%),因子分≥3的因子有人
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目的研究幼儿教师心理健康状况。方法对本地区302名幼儿教师进行SCL90和EPQ测试,将结果与全国常模进行比较。结果幼儿教师SCL90总分≥160分34人(11.9%),因子分≥3的因子有人际关系敏感(12.2%)、抑郁(10.8%)、强迫(10.1%)、焦虑(9.4%)、敌对(6.3%),各因子分均高于全国常模,差异非常显著。结论幼儿教师心理健康状况低于全国常模,心理问题的发生与幼儿教师的个性特征及压力有关。
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