【摘 要】
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＂课型＂是由教学内容、教学目标、教学方式、师生关系等共同建构而成的一种最具有操作性的教学结构和程序.它＂衍生＂于教学模式,并遵循相对稳定、开放、包容、动态性原则.以思想品
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中思想品德课学生多元评价研究”（D/2015/02/347）阶段性成果之一.
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＂课型＂是由教学内容、教学目标、教学方式、师生关系等共同建构而成的一种最具有操作性的教学结构和程序.它＂衍生＂于教学模式,并遵循相对稳定、开放、包容、动态性原则.以思想品德课教学为例,基于教学中常见的8种基本模式构建＂课型＂框架体系.目的在于将各种资源、课程、工具进行整合,引导青年教师提炼、塑造和形成自己的课堂＂范式＂,并灵活地运用和选择的课型这个工具性＂框架＂,引导课堂教学由＂混沌＂走向＂有序＂.
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