小学数学自主、合作、探究教学模式研究

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在小学数学课堂教学中,采用自主、合作、探究的教学模式有利于提升小学数学的教学质量.其中自主是合作、探究的基础和前提,合作是促进自主、探究的形式和途径,探究是自主、合作的归依,三者是有机统一,相互促进的.长期坚持采用自主、合作、探究的教学模式,能学生具备终身学习的本领,真正实现“教是为了不教”的教学目标.
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