历史教学是向学生进行国情教育的一门重要学科，特别是在中国近现代史教学中包含着极其丰富的国情教育内容。历史教学中的国情教育主要是以下诸方面。　　1．情感教育的基本概况　　情感是人对客观生活中的对象和现象是否适合或满足人的主观需要和社会要求而产生的一种心理体验。价值观是在情感态度和情感信念基础上所形成的特定社会情感，是人对客观事物和社会现实生活的认识和评价的最高层次，是理性化、系统化的情感体系。在学习过程中形成对祖国悠久历史与博大精深的中华文化的认同感和民族自豪感；树立对伟大祖国和中华民族的历史责任感与历史使命感；将爱国主义情感融入心灵深处；从小树立为我国现代化建设、社会进步和人类社会的共同发展做贡献的人生理想；形成健康的审美情趣；塑造健康的人格，增强承耐挫折力，培养坚强的意志、团结合作、有适应生存环境的能力；崇尚科学，确立创新的科学态度。这是在中学历史教育过程中的情感目标。