探究“学困期”成因,提高学习实效性

来源 :教育界:综合教育研究(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:diahou
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部分学生在进入高中后由于教材、思维方式、学习方法等因素的变化常常对数学学科产生畏难的心理,数学学习实效性差。这种现象,应该引起广大高中教师的重视,探究“困难期”成因、对策,提高高中数学学习的实效性。
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