【摘 要】
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[目的]了解宁波市部分社区0岁～3岁儿童早期综合发展模式的现状，为改进0岁～3岁儿童早期综合发展服务体系提供对策与措施。[方法]采用二阶段随机整群抽样方法，以宁波市3个社区内105
【基金项目】
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为浙江省教育科学规划2010年度（高校）研究课题,编号：2010-SCG428.
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[目的]了解宁波市部分社区0岁～3岁儿童早期综合发展模式的现状，为改进0岁～3岁儿童早期综合发展服务体系提供对策与措施。[方法]采用二阶段随机整群抽样方法，以宁波市3个社区内1050名0岁～3岁儿童为对象，采用自行设计的“0岁～3岁儿童早期发展模式基本情况调查问卷”进行调查。[结果]62．8％的0岁～3岁社区儿童由家长（父母或祖辈）看护，而家长的素质并不能满足0岁～3岁儿童综合发展的需要且家长获得育儿知识的途径较为单一；4．7％的0岁～3岁社区儿童由社区服务机构看护，而社区服务机构人员的素质也不能完全满足
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