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结合教学实践,立足统编语文教材,通过单元内部联读、课内外联读、跨单元联读等方式,切实发挥教材功能,有效完成教学目标,培养学生选择和甄别信息的能力,切实促进语文教学的深度指向。
联读:小学语文教学的重构之路
【摘 要】
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结合教学实践,立足统编语文教材,通过单元内部联读、课内外联读、跨单元联读等方式,切实发挥教材功能,有效完成教学目标,培养学生选择和甄别信息的能力,切实促进语文教学的深
【机 构】
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甘肃武威市凉州区和平镇九年制学校
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年7期
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