【摘 要】
：
一、关于潜能开发的理性思考1．多元智能理论带给教育的启示1983年，美国心理学家霍华德·加德纳出版了《智力的结构》一书，正式提出了人与生俱来蕴藏着多方面的智能，如语言智
论文部分内容阅读
一、关于潜能开发的理性思考1．多元智能理论带给教育的启示1983年，美国心理学家霍华德·加德纳出版了《智力的结构》一书，正式提出了人与生俱来蕴藏着多方面的智能，如语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、空间想象智能、运动协调智能、交往智能、观察智能、内醒智能等。2003年，他在原有理论与大量个案研究的基础上．又出版了《智力的重构》一书，从而使多元智能理论日趋完善．使我们对“智力”有了一个全新的认识：
其他文献
长期以来,我们对于职业教育的理解一直有着不同的了解,随着素质教育的推进,新课程和教学模式改革的全面深化,对于职业教育该如何教我们渐渐有了统一的认识。如何使先进的理念
瘢痕疙瘩,亦称瘢痕瘤,是指具有瘢痕体质者在受到不同程度的皮肤损伤后,局部结缔组织过度增生而形成的皮肤纤维化疾病,是一种影响人们生活质量的常见疾病.在临床上较难处理,且
本研究采用铸造核桩修复,再行烤瓷冠或固定义齿修复35例,并随访2年,取得良好效果,现总结如下.
日前，由省教育厅、武汉市教育局以及武汉城市圈的8个城市教育部门共同推动的教育一体化进程，自武汉小学与潜江市实验小学开展校际交流和师生结对活动开始，迈出了实质性的第一步
高职院校的俄语学生俄语水平不高,怎样利用学校的现有资源来提高学生的俄语听说能力,笔者从合理利用教材、提高词汇量、优化课堂教学、语音室和网络使用来阐述提高学生俄语听
拍集体照时,摄影师们都想将每个人的灿烂笑容定格。可是,很多时候,珍贵的合影照上却留有位数不多的＂闭眼瞎＂,实属遗憾。一位摄影师起初按照传统做法,每次摁快门之前都要喊＂一二
本文结合了高职高专学生在英语学习过程中的现状,提出树立学生主体的重要性,同时指出教师在帮助学生摆脱传统的＂被动学习＂这一习惯时所要运用的技巧和策略：培养和强化学生的主体
本研究自2001年5月至2004年6月对268例银屑病患者分别采用香丹注射液和双黄连注射液治疗,现总结报告如下.1 资料与方法1.1 诊断标准:根据文献[1]和文献[2]相关标准,确认为寻
日前，在北京国际会议中心举办的“2012中国工业与信息化融合发展高峰论坛”上，中国制造业信息化门户网揭晓了2011年度中国制造业信息化应用领先奖及最佳实践奖评选结果，华泰造纸
目的探讨临床上行小切口化学性胆囊切除的可行性.方法对15例胆囊结石患者采用右上腹3～5 cm斜切口,充分显露胆囊三角,直视下寻找胆囊管,用钛夹夹闭胆囊管,取尽胆囊结石及胆汁并