教育乃立国之本，是一个国家经济发展与科技进步的不竭动力。长期以来，党和国家一直将教育事业放在一个高度重视的位置上，科教兴国，人才强国的教育战略提出贯彻，教育工作者更是始终如一的深入探索研究教育内容，方式，跟随社会，时代，国家发展的现况与需要，致力于教育事业改革。然而，随着几十年至今，我国经济，政治，文化，科技的迅速发展，国家与人民都对教育提出了更高，更多的要求。教育不再主要承担培养知识型人才，教授传授文化理论的职责，也不再侧重于对小学，中学，大学阶段人的教育，而是倡导科学教育理念，更加丰富教育内涵，重视素质教育，同时侧重于培养学生自主学习的能力，促使学生在积极探索性学习中掌握知识，内化吸收。下面本文将重点论述小学科学课中探索性学习的可用性以及对其优化使用策略开展研究。