【摘 要】
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<正>汉字是记录汉语言的符号。汉字是我国文化的瑰宝。它书写了中华民族的历史,载负了光辉灿烂的中华文化;承担着用书面语交流思想的任务。语文在小学教学中既是基础课程,又
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<正>汉字是记录汉语言的符号。汉字是我国文化的瑰宝。它书写了中华民族的历史,载负了光辉灿烂的中华文化;承担着用书面语交流思想的任务。语文在小学教学中既是基础课程,又是主要课程,在小学教学中处于重中之重的地位,本文主要分析小学低年级识字教学中存在的问题,提出了儿歌识字教学的模式与策略。一、传统的汉字识字教学状况长期以来,小学语文汉字识字教学的传统做法如下。
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