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离不开妈妈的大男孩
天博17岁，已经好久没去上学了。他妈妈陈女士左劝右劝，好说歹说，都不管用，最后实在没有办法了，才带着孩子来我这里进行心理咨询。
陈女士落座后，简单地给我介绍了一下儿子的情况。
天博从小是个乖孩子，小时候学习成绩一直名列前茅。中考后，我通过关系，把他送到外地一个非常有名的重点学校。刚入学时，情况很好，我还特意面见老师做了沟通。老师安排天博当了班干部，孩子的学习热情也高。我看开局不错，就放心回去了。
谁知道，这个学校的管理很严格，开学不久就开除了几个调皮学生，有的老师看学生犯错误，还动手打学生。这样的管理太残酷，天博受不了，他一再跟我说，学校怎样怎样不好，老师怎样怎样不好，总想回家。我就做孩子的工作，总算劝住了。可是，不久孩子在学校和老师闹了矛盾，再次要求回家，让我向老师请假。这次，我和老师都急了：别人都没事，就你受不了，一个学生总想请假回家算怎么回事？反正不管孩子怎么说，我们就是不允许他请假回家。结果，孩子很冲动，说要自杀。
眼看没法劝住孩子，我只好给孩子转了学。新学校的管理相对宽松，很人性化，结果孩子还是适应不了。文理分科时，我自作主张让孩子选了文科。这样的事，孩子也习惯于听我的。可是，后来他说这个文科班不好，又让我给他换班，要不就给他转学。
后来，我给孩子又转过两次学，孩子都适应困难，不是嫌弃这里，就是嫌弃那里，加上孩子身体不好，经常闹个小病小灾的。我心疼他，就迁就他，结果他从住校到走读，从走读到干脆不上学了。现在，孩子长期待在家里，已经有一段时间没去学校了。
这个年龄的孩子，哪个不是在校园里？他可倒好，整天在家待着，游手好闲，无所事事，我看着都着急。有人提醒我带孩子去看看心理医生。看过之后，医生说孩子有抑郁症，开了药吃，结果并不管用，孩子还是没去上学。我感觉孩子好像没什么病，他不想上学就是因为离不开我。按理说，17岁是大孩子了，为什么他还像小孩子一样黏人呢？
特殊的成长经历
我让陈女士详细说一下天博的成长经历，下面是陈女士的述说。
天博属于超生，他上面有个姐姐，所以他一出生，我们就把他悄悄送给了外地的孩子的姥姥抚养，直到上小学才把他接回身边。天博从小没和我在一起，好不容易回到我身边了，结果也没过几天安生日子。
天博上小学三年级的时候，我和丈夫离婚了，女儿跟爸爸，天博跟我。我和丈夫离婚时没吵也没闹，但是我知道孩子很受伤。我是个要强的女人，为了不让孩子再受伤，决定独自把孩子拉扯大。想想天博小时候的经历，看看眼前我们孤儿寡母相依为命，我就加倍地疼他爱他。真的，除了工作，我把全部心思都用在了儿子身上。我要好好补偿过去对儿子的亏欠，所以，至今孩子的生活起居都是我伺候，他真的是衣来伸手，饭来张口。孩子有点不高兴，我就不知道如何是好。只有为孩子忙前忙后，我才觉得心安，才感觉踏实。我不仅在生活上对孩子照顾得无微不至，孩子的许多事比如换班、转学、选文理科……都是我替孩子做主。孩子似乎也习惯了这一切，凡事找妈妈，凡事问妈妈。有时候我上班不在家，孩子有点小事就打电话来问怎么办。起初，我觉得这没有什么不好，哪知道孩子现在不只是离不开妈妈，还离不开家了。孩子一天天长大，个子比我还高了，却如此走不出去，我真是担心死了。
为了更好地做出诊断，我又与天博单独进行了交流。我发现他是一个规规矩矩的男孩，经过沟通和观察，我没有发现天博有任何抑郁症症状，精神状态完全正常。
我问他为什么不愿意去上学，天博说：“我就是上学难受，到学校心里难受，身体也难受，整个人都不得劲。同学关系也让我感到不舒服，和同学在一起，我总是随声附和，委曲求全，总怕让谁不高兴。因为我总是委曲求全，同学关系维持得还不错，可是我心里很难受。就这样，我不愿意去上学，我在家感到很放松，家里还有妈妈无微不至的照顾，我就觉得家里好，我不愿意离开妈妈，不愿意离开家。可是，白天妈妈去上班，我一个人在家待着很无聊，就经常给妈妈打电话。我知道自己这个年龄应该去学校，可我在学校坚持不了几天，就想回家。”
过度的爱导致依赖
我心里有了答案：天博的主要问题是依赖型人格。
一个家喻户晓的民间故事：一对夫妇晚年得子十分高兴，将其视为掌上明珠，捧在手上怕摔了，含在口里怕化了，什么事都不让他干。结果，儿子长大后连基本的生活都不能自理。一天，夫妇要出远门，怕儿子挨饿，便想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的脖子上，告诉他想吃的时候就咬一口。结果，等他们回到家，儿子还是饿死了。原来他只知道吃前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。
这个故事未免夸张，但在现实生活中却有很多与此相似的情景。不少独生子女生活自理能力极差，对父母表现出很强的依赖性。
具有依赖型人格的人，对亲近与归属有过分的渴求，这种渴求是强迫的、盲目的和非理性的，与真实的感情无关。这样的人，宁愿放弃自己的人生追求，只要能找到靠山，时刻得到别人对他的温情就心满意足了。这种处世方式，使他越来越懒惰，越来越脆弱，越来越缺乏自主性和创造性。
具体说来，依赖型人格的特征主要表现：1.在没有从他人处得到大量的建议和保证之前，对日常事务不能做出决策。2.无助感，让别人为自己做重要决定。3.被遗弃感，明知他人错了，也随声附和，因为害怕被别人遗弃。4.无独立性，很难单独展开计划或做事。5.过度容忍，为讨好他人甘愿做自己不愿意做的事。6.独处时，有不适和无助感，或竭尽全力地逃避孤独。7.当亲密关系中止时，感到无助或崩溃。8.经常被遭人遗弃的念头所折磨。9.很容易因未得到赞许或遭到批评而受到伤害。只要满足上述特征中的5项，即可诊断为依赖型人格。
天博的依赖型人格特征非常明显。至于他在学校的种种不适应，也都是因为具有依赖性人格的人容易受到伤害的表现。 那么，天博的依赖型人格是怎样形成的呢？
依赖型人格源于人生的早期。人在幼年离开父母就不能生存，因而在儿童的印象中，保护他、养育他和满足他一切需要的父母是万能的，他必须依赖父母，怕失去这个保护神。这是人之常情，但是如果父母溺爱孩子，鼓励孩子依赖父母，不让他有长大和自立的机会，久而久之，孩子就会逐渐产生过度的依赖心理，长大后依然不能自主和自立，缺乏自信和独立性，总是依靠他人来做决定，不能负担起自己的人生责任，最终形成依赖型人格。
就天博的情况看，早年母爱的缺失，让他内心埋下了不安全的种子，他有比一般孩子更严重的依赖心理。又由于他的特殊经历，母亲内心觉得亏欠孩子，出于强烈的补偿心理，过分溺爱孩子，从而剥夺了孩子的锻炼机会，压抑了孩子的独立意识和自主意识，强化了孩子的依赖性。后来，夫妻离异，母子相依为命，进一步加剧了天博内心的不安全感和对母亲的依赖。
更重要的是，母亲的单身生活经历也给天博带来了不利的影响。陈女士离异后没有再婚，似乎是为了孩子好，但是离异后哪怕是独立性很强的女人，也会有强烈的情感失落，于是，她很容易把自己的心理能量全部指向孩子。从表面上看，这似乎是对孩子的爱，实质上是对孩子的依赖。这时候，与其说是孩子在依赖母亲，不如说是母亲更依赖孩子，把孩子当成自己唯一的精神寄托。于是，母亲对孩子会反应过度，关心过度，呵护过度，保护过度，照顾过度，包括为孩子转学，与老师沟通等，似乎这一切都是为了满足孩子的需要，实际上是为了补偿母亲自己的情感需要。这是单身母亲极容易出现的问题。
结果，这种由依赖演化而成的爱，很容易过度，就像过于炽热的阳光会晒死花草一样，把爱过度聚集在一个人身上，势必会伤害这个人的心理健康，剥夺他自然成长的空间。最直接的结果，就是被爱者越来越难以自立，越来越依赖施爱者。天博的依赖型人格特征就这样慢慢形成了。
该放手时须放手
既然天博没有病，也没有抑郁症，那么他只要有个正常的环境，努力做个正常人，很快就应该能够走出困境。因为十几岁的孩子内心不缺乏独立、自主、积极向上的种子，他需要的只是得到激发而已。我给天博讲了成长难免要经历阵痛，天博很快领悟到，只有自立，才能得到真正的成长。他表示，回去后要努力学会自立，开始正常的学习生活。
要想改变天博的依赖型人格，关键在他母亲。只要陈女士的心态改变了，孩子有了锻炼的机会，就会慢慢发生改变。于是，我与陈女士做了较多的交流。
我从一则故事谈起。故事说：早春时节，一位善良的老人散步时看到草丛中有一枚蝶蛹，老人怕蝶蛹冻着，就小心地把它带回家，精心保护起来。很快，窗外的树绿了，春天真的来了，老人精心保护的那只蝶蛹也有了动静，里面的幼蝶把蛹壳拱开了一条细缝。可是，幼蝶太娇嫩太弱小，挣扎了好长时间也出不来。老人着急了，找来剪刀，小心翼翼地将蛹壳剪开，把幼蝶解放了出来。看到美丽的小生灵出壳，老人很高兴。然而，老人的笑容如一朵昙花，一闪而逝。因为美丽的蝴蝶虽然出壳了，可是它的翅膀软弱无力，根本飞不起来。没几天，蝴蝶便夭折了。
这个故事说明，我们有时候好心会办坏事。
陈女士很有悟性，她很快明白过来：对孩子要懂得放手。也就是说，从现在起，她要和儿子拉开距离，要狠心地藏起一半爱，促使孩子逐步学会独立，尽快走进校园，开始正常的生活。要想让孩子独立，关键是母亲要先独立，在生活中安顿好自己的心，不要在感情上对孩子有太多的依赖。陈女士表示，回去之后她一定从改变自己做起，帮助孩子改变。
不久之后，我从电话反馈中得知，陈女士果然下了决心，不再叫儿子起床，不再事无巨细什么都管了。凡是儿子能动手做的，她就让儿子动手去做，如果儿子不愿意去做，她就装作没看见，迫使儿子不得不自己动手解决。妈妈的改变给天博的内心带来了冲击。他意识到自己必须成长了，于是开始做家务，学习生活自理，并且毅然决定重新走进学校。天博说，他虽然重新走进了学校，但是坚持下来还是会有很多困难，但是这一次，他相信，只要母亲肯放手，他一定会活出一个精彩的自己。
【编辑：杨子】
天博17岁，已经好久没去上学了。他妈妈陈女士左劝右劝，好说歹说，都不管用，最后实在没有办法了，才带着孩子来我这里进行心理咨询。
陈女士落座后，简单地给我介绍了一下儿子的情况。
天博从小是个乖孩子，小时候学习成绩一直名列前茅。中考后，我通过关系，把他送到外地一个非常有名的重点学校。刚入学时，情况很好，我还特意面见老师做了沟通。老师安排天博当了班干部，孩子的学习热情也高。我看开局不错，就放心回去了。
谁知道，这个学校的管理很严格，开学不久就开除了几个调皮学生，有的老师看学生犯错误，还动手打学生。这样的管理太残酷，天博受不了，他一再跟我说，学校怎样怎样不好，老师怎样怎样不好，总想回家。我就做孩子的工作，总算劝住了。可是，不久孩子在学校和老师闹了矛盾，再次要求回家，让我向老师请假。这次，我和老师都急了：别人都没事，就你受不了，一个学生总想请假回家算怎么回事？反正不管孩子怎么说，我们就是不允许他请假回家。结果，孩子很冲动，说要自杀。
眼看没法劝住孩子，我只好给孩子转了学。新学校的管理相对宽松，很人性化，结果孩子还是适应不了。文理分科时，我自作主张让孩子选了文科。这样的事，孩子也习惯于听我的。可是，后来他说这个文科班不好，又让我给他换班，要不就给他转学。
后来，我给孩子又转过两次学，孩子都适应困难，不是嫌弃这里，就是嫌弃那里，加上孩子身体不好，经常闹个小病小灾的。我心疼他，就迁就他，结果他从住校到走读，从走读到干脆不上学了。现在，孩子长期待在家里，已经有一段时间没去学校了。
这个年龄的孩子，哪个不是在校园里？他可倒好，整天在家待着，游手好闲，无所事事，我看着都着急。有人提醒我带孩子去看看心理医生。看过之后，医生说孩子有抑郁症，开了药吃，结果并不管用，孩子还是没去上学。我感觉孩子好像没什么病，他不想上学就是因为离不开我。按理说，17岁是大孩子了，为什么他还像小孩子一样黏人呢？
特殊的成长经历
我让陈女士详细说一下天博的成长经历，下面是陈女士的述说。
天博属于超生，他上面有个姐姐，所以他一出生，我们就把他悄悄送给了外地的孩子的姥姥抚养，直到上小学才把他接回身边。天博从小没和我在一起，好不容易回到我身边了，结果也没过几天安生日子。
天博上小学三年级的时候，我和丈夫离婚了，女儿跟爸爸，天博跟我。我和丈夫离婚时没吵也没闹，但是我知道孩子很受伤。我是个要强的女人，为了不让孩子再受伤，决定独自把孩子拉扯大。想想天博小时候的经历，看看眼前我们孤儿寡母相依为命，我就加倍地疼他爱他。真的，除了工作，我把全部心思都用在了儿子身上。我要好好补偿过去对儿子的亏欠，所以，至今孩子的生活起居都是我伺候，他真的是衣来伸手，饭来张口。孩子有点不高兴，我就不知道如何是好。只有为孩子忙前忙后，我才觉得心安，才感觉踏实。我不仅在生活上对孩子照顾得无微不至，孩子的许多事比如换班、转学、选文理科……都是我替孩子做主。孩子似乎也习惯了这一切，凡事找妈妈，凡事问妈妈。有时候我上班不在家，孩子有点小事就打电话来问怎么办。起初，我觉得这没有什么不好，哪知道孩子现在不只是离不开妈妈，还离不开家了。孩子一天天长大，个子比我还高了，却如此走不出去，我真是担心死了。
为了更好地做出诊断，我又与天博单独进行了交流。我发现他是一个规规矩矩的男孩，经过沟通和观察，我没有发现天博有任何抑郁症症状，精神状态完全正常。
我问他为什么不愿意去上学，天博说：“我就是上学难受，到学校心里难受，身体也难受，整个人都不得劲。同学关系也让我感到不舒服，和同学在一起，我总是随声附和，委曲求全，总怕让谁不高兴。因为我总是委曲求全，同学关系维持得还不错，可是我心里很难受。就这样，我不愿意去上学，我在家感到很放松，家里还有妈妈无微不至的照顾，我就觉得家里好，我不愿意离开妈妈，不愿意离开家。可是，白天妈妈去上班，我一个人在家待着很无聊，就经常给妈妈打电话。我知道自己这个年龄应该去学校，可我在学校坚持不了几天，就想回家。”
过度的爱导致依赖
我心里有了答案：天博的主要问题是依赖型人格。
一个家喻户晓的民间故事：一对夫妇晚年得子十分高兴，将其视为掌上明珠，捧在手上怕摔了，含在口里怕化了，什么事都不让他干。结果，儿子长大后连基本的生活都不能自理。一天，夫妇要出远门，怕儿子挨饿，便想了一个办法，烙了一张大饼，套在儿子的脖子上，告诉他想吃的时候就咬一口。结果，等他们回到家，儿子还是饿死了。原来他只知道吃前面的饼，不知道把后面的饼转过来吃。
这个故事未免夸张，但在现实生活中却有很多与此相似的情景。不少独生子女生活自理能力极差，对父母表现出很强的依赖性。
具有依赖型人格的人，对亲近与归属有过分的渴求，这种渴求是强迫的、盲目的和非理性的，与真实的感情无关。这样的人，宁愿放弃自己的人生追求，只要能找到靠山，时刻得到别人对他的温情就心满意足了。这种处世方式，使他越来越懒惰，越来越脆弱，越来越缺乏自主性和创造性。
具体说来，依赖型人格的特征主要表现：1.在没有从他人处得到大量的建议和保证之前，对日常事务不能做出决策。2.无助感，让别人为自己做重要决定。3.被遗弃感，明知他人错了，也随声附和，因为害怕被别人遗弃。4.无独立性，很难单独展开计划或做事。5.过度容忍，为讨好他人甘愿做自己不愿意做的事。6.独处时，有不适和无助感，或竭尽全力地逃避孤独。7.当亲密关系中止时，感到无助或崩溃。8.经常被遭人遗弃的念头所折磨。9.很容易因未得到赞许或遭到批评而受到伤害。只要满足上述特征中的5项，即可诊断为依赖型人格。
天博的依赖型人格特征非常明显。至于他在学校的种种不适应，也都是因为具有依赖性人格的人容易受到伤害的表现。 那么，天博的依赖型人格是怎样形成的呢？
依赖型人格源于人生的早期。人在幼年离开父母就不能生存，因而在儿童的印象中，保护他、养育他和满足他一切需要的父母是万能的，他必须依赖父母，怕失去这个保护神。这是人之常情，但是如果父母溺爱孩子，鼓励孩子依赖父母，不让他有长大和自立的机会，久而久之，孩子就会逐渐产生过度的依赖心理，长大后依然不能自主和自立，缺乏自信和独立性，总是依靠他人来做决定，不能负担起自己的人生责任，最终形成依赖型人格。
就天博的情况看，早年母爱的缺失，让他内心埋下了不安全的种子，他有比一般孩子更严重的依赖心理。又由于他的特殊经历，母亲内心觉得亏欠孩子，出于强烈的补偿心理，过分溺爱孩子，从而剥夺了孩子的锻炼机会，压抑了孩子的独立意识和自主意识，强化了孩子的依赖性。后来，夫妻离异，母子相依为命，进一步加剧了天博内心的不安全感和对母亲的依赖。
更重要的是，母亲的单身生活经历也给天博带来了不利的影响。陈女士离异后没有再婚，似乎是为了孩子好，但是离异后哪怕是独立性很强的女人，也会有强烈的情感失落，于是，她很容易把自己的心理能量全部指向孩子。从表面上看，这似乎是对孩子的爱，实质上是对孩子的依赖。这时候，与其说是孩子在依赖母亲，不如说是母亲更依赖孩子，把孩子当成自己唯一的精神寄托。于是，母亲对孩子会反应过度，关心过度，呵护过度，保护过度，照顾过度，包括为孩子转学，与老师沟通等，似乎这一切都是为了满足孩子的需要，实际上是为了补偿母亲自己的情感需要。这是单身母亲极容易出现的问题。
结果，这种由依赖演化而成的爱，很容易过度，就像过于炽热的阳光会晒死花草一样，把爱过度聚集在一个人身上，势必会伤害这个人的心理健康，剥夺他自然成长的空间。最直接的结果，就是被爱者越来越难以自立，越来越依赖施爱者。天博的依赖型人格特征就这样慢慢形成了。
该放手时须放手
既然天博没有病，也没有抑郁症，那么他只要有个正常的环境，努力做个正常人，很快就应该能够走出困境。因为十几岁的孩子内心不缺乏独立、自主、积极向上的种子，他需要的只是得到激发而已。我给天博讲了成长难免要经历阵痛，天博很快领悟到，只有自立，才能得到真正的成长。他表示，回去后要努力学会自立，开始正常的学习生活。
要想改变天博的依赖型人格，关键在他母亲。只要陈女士的心态改变了，孩子有了锻炼的机会，就会慢慢发生改变。于是，我与陈女士做了较多的交流。
我从一则故事谈起。故事说：早春时节，一位善良的老人散步时看到草丛中有一枚蝶蛹，老人怕蝶蛹冻着，就小心地把它带回家，精心保护起来。很快，窗外的树绿了，春天真的来了，老人精心保护的那只蝶蛹也有了动静，里面的幼蝶把蛹壳拱开了一条细缝。可是，幼蝶太娇嫩太弱小，挣扎了好长时间也出不来。老人着急了，找来剪刀，小心翼翼地将蛹壳剪开，把幼蝶解放了出来。看到美丽的小生灵出壳，老人很高兴。然而，老人的笑容如一朵昙花，一闪而逝。因为美丽的蝴蝶虽然出壳了，可是它的翅膀软弱无力，根本飞不起来。没几天，蝴蝶便夭折了。
这个故事说明，我们有时候好心会办坏事。
陈女士很有悟性，她很快明白过来：对孩子要懂得放手。也就是说，从现在起，她要和儿子拉开距离，要狠心地藏起一半爱，促使孩子逐步学会独立，尽快走进校园，开始正常的生活。要想让孩子独立，关键是母亲要先独立，在生活中安顿好自己的心，不要在感情上对孩子有太多的依赖。陈女士表示，回去之后她一定从改变自己做起，帮助孩子改变。
不久之后，我从电话反馈中得知，陈女士果然下了决心，不再叫儿子起床，不再事无巨细什么都管了。凡是儿子能动手做的，她就让儿子动手去做，如果儿子不愿意去做，她就装作没看见，迫使儿子不得不自己动手解决。妈妈的改变给天博的内心带来了冲击。他意识到自己必须成长了，于是开始做家务，学习生活自理，并且毅然决定重新走进学校。天博说，他虽然重新走进了学校，但是坚持下来还是会有很多困难，但是这一次，他相信，只要母亲肯放手，他一定会活出一个精彩的自己。
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