论文部分内容阅读
本文采用文献资料法、逻辑分析法，来探讨小学生的体育运动欣赏能力。小学生的体育运动欣赏能力是建立在小学生的个性心理特征基础上，是运动素养、道德素养、心理素养等一个有机的结合体。小学生运动欣赏能力的具体表现，主要体现在欣赏积极性高、身心投入性大、群体互动性强、持续欣赏时间短等特点。培养小学生的体育运动欣赏能力有助于小学生整体素质的提高，同时也有利于学校体育的发展。