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<正>《中外历史纲要》（简称"新教科书"）按照大时序小专题,以主题的方式呈现了宏大而立体的史实。从当前使用的情况来看,新教科书容量大、线索多、涵盖面广,历史课很难上出深度和亮点。无疑,在史实较为清晰的情况下,教学效果的优劣,很大程度上取决于教师的呈现力。如何在整合教材的基础上,抓住史料、史实的基本特