【摘 要】
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本文以坚持培养高素质、复合型人才为出发点,结合＂工程流体力学＂课程的特点,提出了构建该课程＂一条主线、两个平台、三个层次＂的应用型教学模式。即以培养具有实践能力和创新精神
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本文以坚持培养高素质、复合型人才为出发点,结合＂工程流体力学＂课程的特点,提出了构建该课程＂一条主线、两个平台、三个层次＂的应用型教学模式。即以培养具有实践能力和创新精神的高素质人才为主线,建设专业理论基础和实践创新为主要内容的教学平台,最终实现学员基础能力、应用能力和创新能力三个层次能力一起提升的教学模式。教学实践证明,该教学模式的引入对提高流体力学课程的实际教学效果,培养学生的动手能力和激发学生的创造性具有重要的意义。
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