【摘 要】
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素质教育背景下体育课程在整个教育体系中的地位不断提升,要求教师们转变理念,及时优化体育教学手段,对学生实施科学的评价,让他们在参与、体验中感受体育锻炼魅力,促进身心协调发展.随着我国体育教育事业的不断改革,“学练赛评”理念已经被融入到体育课程当中,并形成一种新型教学探索模式,为教师教学、学生学习带来新的思路.本文基于“学练赛”一体化模式,聚焦于学生“学科核心素养”的养成,剖析优化高中体育课堂评价的具体策略.
【机 构】
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福州格致中学鼓山校区,福建 福州 350014
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素质教育背景下体育课程在整个教育体系中的地位不断提升,要求教师们转变理念,及时优化体育教学手段,对学生实施科学的评价,让他们在参与、体验中感受体育锻炼魅力,促进身心协调发展.随着我国体育教育事业的不断改革,“学练赛评”理念已经被融入到体育课程当中,并形成一种新型教学探索模式,为教师教学、学生学习带来新的思路.本文基于“学练赛”一体化模式,聚焦于学生“学科核心素养”的养成,剖析优化高中体育课堂评价的具体策略.
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