一、阅读下面的古诗，完成题目。
　　暮春归故山草堂
　　◎钱起
　　谷口春残黄鸟稀，
　　辛夷花尽杏花飞。
　　始怜幽竹山窗下，
　　不改清阴待我归。
　　1.本诗哪些词语表现了暮春时节？
　　2.请你赏析“始怜幽竹山窗下”中“怜”字的表达效果。
　　【参考答案】1.春残、鸟稀、花尽、杏花飞。2.“怜”字表达了深深的怜爱和赞美之情，歌颂了不畏春残的幽竹内在美与外在美的和谐统一。
　　二、阅读下面的古诗，完成题目。
　　落花
　　◎李商隐
　　高阁客竟去，小园花乱飞。
　　参差连曲陌，迢递送斜晖。
　　肠断未忍扫，眼穿仍欲归。
　　芳心向春尽，所得是沾衣。
　　1.请你用简洁的语言概括本诗的中心思想。
　　2.尾联一语双关，请你赏析。
　　【参考答案】1.本诗通过对花叶飘落表达了诗人素怀壮志、不见用于世的凄婉和感慨，全诗洋溢着伤春惜花之感。2.一是叹花：多情的花朵用自己的美艳點缀春色，最终得到的却是凋落飘零、沾人衣裙的结局;二是叹己：我虽有怜惜芳菲之心，然而无计留春，最终只能落得个怆然涕下、泪沾衣襟的结果。
　　三、阅读下面的古诗，完成题目。
　　舟次彭泽
　　◎李中
　　飘泛经彭泽，扁舟思莫穷。
　　无人秋浪晚，一岸蓼花风。
　　乡里梦渐远，交亲书未通。
　　今宵见圆月，难坐冷光中。
　　1.请你归纳本诗的中心思想。
　　2.请你欣赏尾联的表达效果。
　　【参考答案】1.作者通过扁舟漂泛江湖、羁旅天涯、停泊在荒寂之地的描写，流露出了深深的孤寂之感和思乡之愁。2.尾联运用反衬手法，以圆月之圆满，反衬自己的孤独，形象生动地刻画出了作者当时的处境，显示出了诗人的孤独无助。
　　四、阅读下面的古诗，完成题目。
　　夏日游山家同夏少府
　　◎骆宾王
　　返照下层岑，物外狎招寻。
　　兰径薰幽珮，槐庭落暗金。
　　谷静风声彻，山空月色深。
　　一遣樊笼累，唯馀松桂心。
　　1.作者描绘了一幅怎样的画面？
　　2.本诗表达了作者怎样的情感和志向？请结合全诗简要分析。
　　【参考答案】1.描绘了一幅傍晚山中空明、幽静、清丽的图画。2.表达了作者厌倦世俗、热爱自然、渴望归隐的情感;突出了作者对自由闲适生活的向往和对高洁坚贞品格的追求。
　　五、阅读下面的古诗，完成题目。
　　没蕃故人
　　◎张籍
　　前年伐月支，城下没全师。
　　蕃汉断消息，死生长别离。
　　无人收废帐，归马识残旗。
　　欲祭疑君在，天涯哭此时。
　　1.诗歌的颈联描绘了一幅怎样的画面，此联的景物描写有何作用？
　　2.本诗中揭示作者内心矛盾、痛苦的句子是哪一句？
　　【参考答案】1.颈联是一组特写镜头，形象地描绘了战后的残酷场景：全军战败后，遗弃的营帐无人收拾，只有逃回的战马还识得残破的军旗。营造了孤独、悲凉的氛围，为下文抒情作铺垫。2.欲祭疑君在，天涯哭此时。
　　六、阅读下面的古诗，完成题目。
　　送何遁山人归蜀
　　◎梅尧臣
　　春风入树绿，童稚望柴扉。
　　远壑杜鹃响，前山蜀客归。
　　到家逢社燕，下马浣征衣。
　　终日自临水，应知已息机。
　　1.诗歌的首联写景的作用是什么？
　　2.本诗除了想象手法的使用，与其它送别诗的不同是什么？
　　【参考答案】1.一是为全诗奠定明朗、欣悦的感情基调;二是引出下面一句“童稚望柴扉”。2.全诗丝毫没有送别时的惆怅感伤，甚至没有对朋友的留恋，有的是为朋友归乡而高兴，是对其以后生活的良好祝愿，是对朋友归乡的羡慕。
　　七、阅读下面的古诗，完成题目。
　　阁夜
　　◎杜甫
　　岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
　　五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
　　野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
　　卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
　　1.解释下面句中加点词语的意思。
　　岁暮阴阳催短景
　　人事音书漫寂寥
　　2.“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。”请用简洁的语言描述这句诗表达的内容。
　　【参考答案】1.景：通“影”，日光;漫：徒然、白白的。2.诗人用“鼓角”“五更”“声悲壮”表明了兵戈未息、战争频繁不断。诗人通过对时局的深切关怀和三峡深夜美景的赞叹，抒发了悲壮深沉的情怀。
　　八、阅读下面的古诗，完成题目。
　　秋日题窦员外崇德里新居
　　◎刘禹锡
　　长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。
　　清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
　　疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
　　莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。
　　1.请简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
　　2.诗歌尾联表达了作者什么样的情感？
　　【参考答案】1.两联选取“一渠水”“数点山”“碧松”“红药”等景物进行铺陈描摹，然后移步换景，由院外写到院内。颔联写院外的远景，颈联写院内的近景。2.全诗表达了诗人的赞美恭维之意、羡慕向往之情、志趣相同之感。