【摘 要】
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随着职业教育的不断壮大,高职院校的班主任在班级管理中面临着更多、更大的挑战。高职班主任应在不同时期(开学之初、适应期、厌烦期、焦虑期)等,把握好学生动态,向学生传输
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随着职业教育的不断壮大,高职院校的班主任在班级管理中面临着更多、更大的挑战。高职班主任应在不同时期(开学之初、适应期、厌烦期、焦虑期)等,把握好学生动态,向学生传输有益信息,做到上好开学第一课、'温暖'贯穿适应期、'兴趣'驱赶厌烦期、'知己知彼'度过焦虑期,用'四心'关爱学生,正确指引学生,用好策略,发挥班级的正能量。
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