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摘要：针对当下中小学生使用智能手机的问题，笔者认为“治理校园手机，宜疏不宜堵”，在条件允许的情况下，应该鼓励学生合理使用智能手机，从而促进学生学习的提高，使学校的管理更有人性化、使校园生活更和谐、使师生关系更融洽。
关键词：智能手机、学生、校园、趋势、沟通、心理问题、学习、减负、管理、教育现代化、信息化
一、智能手机的冤屈
科學发展日新月异，随着生活、工作的智能化，智能手机广泛应用于日常。不论是工作、学习，还是生活、休闲，智能手机都渗透到方方面面，给人们带来很多便捷。当然，这些便捷也惠及学生！
杭州一名15岁的初三女孩在玩手机，因家人发现发生争执，随后女孩跳楼身亡。河北一名13岁女孩很晚还在玩手机，母亲将手机给摔了，女孩离家出走……这似乎都是手机“惹”的祸！“想毁掉一个孩子，请给他一部手机！”这样的言论满天飞！因而许多学校有了很充分的理由把学生的智能手机拒之门外！
这不是手机的错！就像一把刀，开始的时候，刀是用石头做的，不够锋利，但不容易伤害到人;后来的刀是用金属做的，锋利了很多，但也更容易伤害到人（包括用刀的自己）了！手机一开始只有电话功能，后来有了文字信息、彩信，再后来智能了，大有取代电脑的趋势！社会在发展，人类在进步，手机也在强大！但它的强大不是为了伤害谁！
为什么同样的学校教育出来的学生会千差万别？甚至名校出来的学生也不能“统一点”？不是手机在“毁掉”孩子，而是教育出了问题，是道德观念出了问题！其主要原因是在于不同的家庭教育，不同的社会影响！极端的事故，有很多出于“问题家庭”——溺爱家庭、单亲家庭、留守儿童、暴力家庭、独生子女！这些家庭，对子女疏于管教、缺乏陪伴、少于沟通，往往让子女形成孤僻、阴暗、自卑、独断、专横的心理。
孤僻阴暗、独断专横的孩子，遇到蛮横粗暴的管理，也就难免出现极端的做法了！其实，用手机跟用刀是一样的道理，说手机就是祸害，实属冤枉！
二、时代发展的趋势
很多高校控制手机很严格，但是都真的能杜绝学生用手机呢？学校不给带，家长不给买，学生就没有手机用了吗？答案是否定的！很多学生家里给的零用钱都不是“刚刚好”的，一般会多给一些，他们攒着攒着就有了钱，可以自己买手机了，有的甚至不止一台手机！多了还会租借给同学用！既然这样，那不如鼓励有条件的学生合理使用手机。
（一）从教育信息化发展上看，学生需要使用手机了
1.学生学习安全相关知识、完成相关问卷需要手机（或电脑）;
2.学生报考需要用手机在网上填报名表格等信息;
3.大学生要用手机做作业。网课期间，中小学生也曾用手机做作业了啊！
4.电子书渐渐走近学生。“粤教翔云”里面的电子课本是多么好用的，还有例题演示讲解和拓展资料！
5.为了减负担，电子书也是必然的产物！印刷十多本书需要多少木料？十多本书加上一些试卷资料是多少的重量？电子书既减轻了国家教育的负担，也减轻学生肩上的负担！
6.智能手机可以是信息化教育的组成部分，是学生的学习平台。很多家长望子成龙，买学习机！然而谁就能保证孩子不会偷偷安装一个或几个游戏软件？为什么学校允许学生使用学习机（有学校推荐学生购买），就不允许使用智能手机呢？
一台大品牌的学习机，如“读书郎”要一千多元至五千元。而手机呢？一般小学、初中的孩子，用的手机多是父母不用的旧手机，根本就不值什么钱的;高中生或许买了新手机，但一两千元的已经是高配置的了！功能方面，智能手机比学习机强大得多！经过对比，智能手机是学生最适合的电子产品！
（二）从学习、生活好处来看，学生应该使用手机了
1.手机解决学生学习问题，减轻老师、家长的负担
智能手机方便查阅资料，如生僻字、英语单词、百科知识等。学生想学的内容越来越多，覆盖的领域越来越广，需要他们用手机向网络学习！
2020年上半年，我在家访的时候为五年级学生安装了一些手机应用，学生不但把课文的生字词都学会，还把部分英语单词也学会了！
“今天通过手机，你学到了什么？”
“距——‘鸡距’！我知道了‘鸡距’就是我们说的‘鸡踢’！”……呵呵，在农村长大的我，每天看着鸡，还未知道这“鸡距”的定义呢！
2.通过手机能及时发现学生心理问题，减少极端事故的发生
3.手机能减少家长不必要的担忧
父母挂念孩子，孩子思念父母，通过手机沟通是最为方便的。
4.手机能拉近学生与世界的距离，不让学生与社会脱节
手机是人们了解世界的窗口，通过互联网，学生知道自己的祖国有多伟大，知道地球的另一边发生了什么……
综上所述，智能手机进学校是大势所趋，大家应该鼓励学生合理使用手机！
三、智能手机的管理策略
大禹治水就懂得“疏导”，而不是“堵截”。管理“校园手机”和治水是一样的道理，那些极端的事例，就是家长或老师要强行管制所导致的。既然智能手机进了校园，那该怎么管理呢？
（一）校方应该积极面对，把手机管理当作一项德育工程
1.加强学生生命教育，树立正确生命价值观;加强道德品质教育，教育学生学会感恩。
2.让孩子们知道多玩手机的危害，教他们学会合理使用手机。
3.打造暖心民主校园，制定手机的管理制度。
（1）帮助保管手机，定点给手机充电;
（2）定时开放WiFi，定时定点使用手机，适当布置手机作业;
（3）推荐学生安装手机应用，如：粤教翔云、现代汉语词典、金山词霸……
（4）教学生养成勤思考、做笔记的习惯。让学生明白手机里的知识要记住才是自己的。做练习的时候，更不要总依赖手机。
（二）家庭应该正视孩子对智能手机的使用
1.家长以身作则，让孩子懂得要做的事还有很多，陪伴孩子学习、锻炼、献爱心，避免沉迷手机。
2.要让孩子懂得守纪律，懂得在哪里都要有规章制度。
3.避免溺爱，教育孩子尊重别人，和别人交谈时，不要过多使用手机！
智能手机走进中小学校园，是教育信息化的大潮。只要家校配合，孩子们是应该使用智能手机了。只要家校配合，智能手机的管理又有何难？只要家校配合，智能手机能让孩子获益更多！只要家校配合，智能手机能减少极端事故的发生！
关键词：智能手机、学生、校园、趋势、沟通、心理问题、学习、减负、管理、教育现代化、信息化
一、智能手机的冤屈
科學发展日新月异，随着生活、工作的智能化，智能手机广泛应用于日常。不论是工作、学习，还是生活、休闲，智能手机都渗透到方方面面，给人们带来很多便捷。当然，这些便捷也惠及学生！
杭州一名15岁的初三女孩在玩手机，因家人发现发生争执，随后女孩跳楼身亡。河北一名13岁女孩很晚还在玩手机，母亲将手机给摔了，女孩离家出走……这似乎都是手机“惹”的祸！“想毁掉一个孩子，请给他一部手机！”这样的言论满天飞！因而许多学校有了很充分的理由把学生的智能手机拒之门外！
这不是手机的错！就像一把刀，开始的时候，刀是用石头做的，不够锋利，但不容易伤害到人;后来的刀是用金属做的，锋利了很多，但也更容易伤害到人（包括用刀的自己）了！手机一开始只有电话功能，后来有了文字信息、彩信，再后来智能了，大有取代电脑的趋势！社会在发展，人类在进步，手机也在强大！但它的强大不是为了伤害谁！
为什么同样的学校教育出来的学生会千差万别？甚至名校出来的学生也不能“统一点”？不是手机在“毁掉”孩子，而是教育出了问题，是道德观念出了问题！其主要原因是在于不同的家庭教育，不同的社会影响！极端的事故，有很多出于“问题家庭”——溺爱家庭、单亲家庭、留守儿童、暴力家庭、独生子女！这些家庭，对子女疏于管教、缺乏陪伴、少于沟通，往往让子女形成孤僻、阴暗、自卑、独断、专横的心理。
孤僻阴暗、独断专横的孩子，遇到蛮横粗暴的管理，也就难免出现极端的做法了！其实，用手机跟用刀是一样的道理，说手机就是祸害，实属冤枉！
二、时代发展的趋势
很多高校控制手机很严格，但是都真的能杜绝学生用手机呢？学校不给带，家长不给买，学生就没有手机用了吗？答案是否定的！很多学生家里给的零用钱都不是“刚刚好”的，一般会多给一些，他们攒着攒着就有了钱，可以自己买手机了，有的甚至不止一台手机！多了还会租借给同学用！既然这样，那不如鼓励有条件的学生合理使用手机。
（一）从教育信息化发展上看，学生需要使用手机了
1.学生学习安全相关知识、完成相关问卷需要手机（或电脑）;
2.学生报考需要用手机在网上填报名表格等信息;
3.大学生要用手机做作业。网课期间，中小学生也曾用手机做作业了啊！
4.电子书渐渐走近学生。“粤教翔云”里面的电子课本是多么好用的，还有例题演示讲解和拓展资料！
5.为了减负担，电子书也是必然的产物！印刷十多本书需要多少木料？十多本书加上一些试卷资料是多少的重量？电子书既减轻了国家教育的负担，也减轻学生肩上的负担！
6.智能手机可以是信息化教育的组成部分，是学生的学习平台。很多家长望子成龙，买学习机！然而谁就能保证孩子不会偷偷安装一个或几个游戏软件？为什么学校允许学生使用学习机（有学校推荐学生购买），就不允许使用智能手机呢？
一台大品牌的学习机，如“读书郎”要一千多元至五千元。而手机呢？一般小学、初中的孩子，用的手机多是父母不用的旧手机，根本就不值什么钱的;高中生或许买了新手机，但一两千元的已经是高配置的了！功能方面，智能手机比学习机强大得多！经过对比，智能手机是学生最适合的电子产品！
（二）从学习、生活好处来看，学生应该使用手机了
1.手机解决学生学习问题，减轻老师、家长的负担
智能手机方便查阅资料，如生僻字、英语单词、百科知识等。学生想学的内容越来越多，覆盖的领域越来越广，需要他们用手机向网络学习！
2020年上半年，我在家访的时候为五年级学生安装了一些手机应用，学生不但把课文的生字词都学会，还把部分英语单词也学会了！
“今天通过手机，你学到了什么？”
“距——‘鸡距’！我知道了‘鸡距’就是我们说的‘鸡踢’！”……呵呵，在农村长大的我，每天看着鸡，还未知道这“鸡距”的定义呢！
2.通过手机能及时发现学生心理问题，减少极端事故的发生
3.手机能减少家长不必要的担忧
父母挂念孩子，孩子思念父母，通过手机沟通是最为方便的。
4.手机能拉近学生与世界的距离，不让学生与社会脱节
手机是人们了解世界的窗口，通过互联网，学生知道自己的祖国有多伟大，知道地球的另一边发生了什么……
综上所述，智能手机进学校是大势所趋，大家应该鼓励学生合理使用手机！
三、智能手机的管理策略
大禹治水就懂得“疏导”，而不是“堵截”。管理“校园手机”和治水是一样的道理，那些极端的事例，就是家长或老师要强行管制所导致的。既然智能手机进了校园，那该怎么管理呢？
（一）校方应该积极面对，把手机管理当作一项德育工程
1.加强学生生命教育，树立正确生命价值观;加强道德品质教育，教育学生学会感恩。
2.让孩子们知道多玩手机的危害，教他们学会合理使用手机。
3.打造暖心民主校园，制定手机的管理制度。
（1）帮助保管手机，定点给手机充电;
（2）定时开放WiFi，定时定点使用手机，适当布置手机作业;
（3）推荐学生安装手机应用，如：粤教翔云、现代汉语词典、金山词霸……
（4）教学生养成勤思考、做笔记的习惯。让学生明白手机里的知识要记住才是自己的。做练习的时候，更不要总依赖手机。
（二）家庭应该正视孩子对智能手机的使用
1.家长以身作则，让孩子懂得要做的事还有很多，陪伴孩子学习、锻炼、献爱心，避免沉迷手机。
2.要让孩子懂得守纪律，懂得在哪里都要有规章制度。
3.避免溺爱，教育孩子尊重别人，和别人交谈时，不要过多使用手机！
智能手机走进中小学校园，是教育信息化的大潮。只要家校配合，孩子们是应该使用智能手机了。只要家校配合，智能手机的管理又有何难？只要家校配合，智能手机能让孩子获益更多！只要家校配合，智能手机能减少极端事故的发生！