论文部分内容阅读
课堂是充满乐趣的场所，是人人向往、生生喜欢的境地，可见构建快乐课堂是多么的重要。小学数学教师要尝试着创设各种生动活泼而又富有个性的教学活动，寻找数学教材中最具情趣和特色的教学内容，研究构建快乐课堂的教学策略，减少学生认为数学知识乏味而难学的学习现状，在数学知识日益增加和对学生能力要求不断提升的前提下，减轻学生的课业负担，逐渐提高学生的学习热情，让课堂处处、时时充盈着快乐显得十分必要，这样才能使数学课堂不再枯燥乏味下去。