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浅谈生物知识的趣味化理解和识记
浅谈生物知识的趣味化理解和识记
来源 :中学理科:综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xbh88
【摘 要】
:
兴趣是影响学生学习自觉性的直接因素。实践表明,学生对感兴趣的事物往往感知敏锐、记忆牢固、想像丰富、思维活跃、注意力集中。因此,在生物教学中,教师可以通过多种途径培养和
【作 者】
:
来玉海
【机 构】
:
陕西安康市汉滨区赢湖中学
【出 处】
:
中学理科:综合
【发表日期】
:
2006年8期
【关键词】
:
生物知识
趣味化
识记
学习自觉性
生物教学
自主探索
注意力
中学
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兴趣是影响学生学习自觉性的直接因素。实践表明,学生对感兴趣的事物往往感知敏锐、记忆牢固、想像丰富、思维活跃、注意力集中。因此,在生物教学中,教师可以通过多种途径培养和提高学生学习生物学的兴趣,让学生产生好奇感,强化注意,自主探索,在轻松愉快的氛围中掌握生物学知识。
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