【摘 要】
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本文通过选取现代汉语的固定格式中的七个：“A的A， B的B”，“ABA的”，“A着也是A着”，“A就A在??”，“A也A了， B也B了”，“NP＋V也得V，不V也得V”，从语义特征、语用特征、句法功能等方面
【机 构】
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四川大学汉语国际教育 四川 成都 610000
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本文通过选取现代汉语的固定格式中的七个：“A的A， B的B”，“ABA的”，“A着也是A着”，“A就A在??”，“A也A了， B也B了”，“NP＋V也得V，不V也得V”，从语义特征、语用特征、句法功能等方面对其进行了简单的例释，遵循“点拨”式讲法，提供大量的例句，减少名词术语的使用，旨在探寻一种明了适用的方法，来解决对外汉语教学过程中出现的：老师解释不清楚汉语固定格式的语义、语用和语法特征，学生不懂更不会运用的现象。促使把汉语作为第二语言的习得者能掌握并正确运用现代汉语中的固定格式进行交际，从而习得正确的、地道的汉语。
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