中考，我以优秀的成绩考入市重点中学。到市里念高中一直是我的梦想，当我真正到市里后，才发现一切都没有想象中的那么美好，尤其是学习上的落差最大。我的初中是在镇上念的，镇上的教学水平有限，进入市重点中学后，我很快就感觉到了学习的吃力。而且，城里的学生衣着也很时髦，相比之下，我的衣着便显得有些老土。这让我产生了很深的自卑感。
　　因此，我变得沉默寡言。不论是课间还是课后，我都安静地坐在教室的角落里低头看书。起初，我对自己很有信心，觉得只要经过努力，成绩一定会很快赶上来。可是过了一段时间，接二连三的打击让信心十足的我有些动摇了，因为我发现其他课程都还可以，唯独英语停滞不前，这让我感觉力不从心。在镇上读初中时，各方面条件有限，发音、语法和听力都存在相当严重的问题。加之，现在的英语老师基本上满堂都是用英语讲课，很少说汉语，常常听得我“不知天上宫阙，今夕是何年”。
　　更让人伤心的是，本来我的口语就很差，英语老师上课还经常向我提问，叫我起来朗读课文。记得有一次，曹老师叫我起来朗读课文，我只念了一句，同学们便笑翻了天。坐下后，我把头埋得很低很低，心里全是羞愧与自卑。从那以后，我对英语课产生了恐惧感，经常把头埋得很低。因此，我的成绩也大幅下降，远远落后于其他同学。
　　可是，曹老师并未善罢甘休，好像我跟他有仇似的，揪着我不放，经常叫我回答问题或朗读课文，让我一次次在同学们面前出丑，我恨极了他。
　　一次英语课上，曹老师在黑板上写了一句英文，然后他问：“谁来朗读这句话？”周围的同学都争先恐后地高举起手，只有我依然低垂着头。每当这个时候，我就格外紧张。曹老师环顾一周后，说：“谭高同学，你来大声朗读这句话。”我硬着头皮站起来，低声读了一遍，很快便有同学开始偷笑。曹老师说：“男子汉，大点声。”我鼓起勇气又大声朗读了一遍，同学们笑得前俯后仰。曹老师并未制止同学们的笑声，只是指出了我的发音问题，然后让我继续大声朗读，一直读到发音标准为止。我强忍着泪水，脸红得跟猪肝一样，一肚子怨气地大声朗读。经过一次次地朗读，终于，我的发音越来越标准了。忽然，曹老师和同学们一起随我朗读起来：“Don’t bend your head！”紧接着，教室里响起阵阵热烈的掌声，我激动得热泪盈眶。
　　后来我才知道这句英文的意思——不要低下你的头——才知道这堂课是曹老师有意安排的，才明白他的良苦用心。他这样做完全是为了让我尝到成功的喜悦，增强我学习英语的自信心。
　　曹老师的行为深深地感染了我。从那以后，我上课积极回答问题，课后每天坚持放声练习口语、朗读课文，再也不担心自己会出丑。从此，我的英语口语越来越标准了。此外，我的成绩如芝麻开花节节高，最终以优异的成绩考上了一所外国语大学。
　　现在，不论我在生活中遇到多大的困难，我都会大声朗读曹老师当年对我的鼓励——Don’t bend your head！
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