在现代科技迅速发展的今天,计算机这一高科技产物已广泛应用于各行各业,作为社会重要组成部分之一的教育当然也不例外。教师在课堂上运用多媒体可以营造出一个有声有色、图文并茂、动静结合、生动逼真的教学环境。在这样的环境下,学生的各个感官都动了起来,充分调动了课堂积极性,师生恰到好处的互动使得师生能真正融入到课堂教学中来,提高了教学效率和质量,真正体现了新课标下的素质教育。 2005年,我们学校给每个教室
本文从开展高职学生就业指导教育工作的现实意义出发，结合大学生就业指导教育工作的现状以及目前存在的问题，探索加强和改进高职院校大学生就业指导教育的对策。从而对提高高职
企业经营的核心问题是赢利，那么企业该如何赢利呢？文章主要从企业经营思维的转变——从市场份额为中心转变为客户和利润为中心及企业赢利模式的构建两方面探讨企业赢利方略。
摘要:我国古代教育家孔子曾说过:“不愤不启,不悱不发。”“愤”是指通过学习者苦苦思索而未能有所收获之时;“悱”是指通过学习者的钻研思考达到一种想说又说不出的境界。在教学时,要待到学生到达“愤悱”之地,产生强烈的求知欲时,才恰到好处地进行知识点拨,使学生品尝到学习的乐趣。 关键词:火候 点拨 反中求正 我国古代教育家孔子曾说过:“不愤不启,不悱不发。”“愤”是指通过学习者苦苦思索而未能有所收
[教学内容]：1.学习歌曲《小红帽》。2.认识d、r、m、f、s，能够听辨音的高低,并学唱。 [教学目标]：1.有表情地用活泼的声音演唱歌曲。2.编创动作进行歌表演。 [教学重难点]：借助音阶学习歌曲旋律，帮助学生更好地掌握音准及节奏。 [教具准备]：多媒体、教学光盘、打击乐器（四个木鱼、一个碰钟）、歌曲挂图 [教学过程]： 一、基本练习 （一）音乐活动：听辨音的高低 活动方式：1.