【摘 要】
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讲台是课堂里的“C位”,是所有目光的焦点,很多走上讲台的老师,一站就上瘾,上意识也好,潜意识也好,总之,骨子里就认定讲台一定是自己的,拥有权一定是老师的。迷恋“C位”的教
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讲台是课堂里的“C位”,是所有目光的焦点,很多走上讲台的老师,一站就上瘾,上意识也好,潜意识也好,总之,骨子里就认定讲台一定是自己的,拥有权一定是老师的。迷恋“C位”的教师,都有相同的课堂理念———老师就是教学者,是传递知识的人,课堂里的学生都是来听我讲课的,是向我学习的人。老师总是输出知识;学生总是不如老师,只能听与答,即接受知识。教师占据着“C位”看似自然而然,理所当然,但是,不难看到,凡是老师占据“C位”的课堂,学生的思维很容易变得狭隘和僵化,老师也不可能从学生中获得成长,课堂里难有共生。不仅是师生
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