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摘要：在继“211”、“985”的标签之后，全国工科院校的工程教育认证工作开始在如火如荼地进行，从2017年版的工程教育认证标准开始，把教育的结果放到了一个非常重要的位置上，教育的结果就像一个旗杆，需要所有的教育工作都要围绕这个旗杆开始并进行，如何将这个杆立正、立高是本研究探讨的重点。从结果出发，从学生“学”的角度出发研究教育方式，让这个“杆”立在学生心里，再通过教育管理的方式来保证这个“杆”的正确性，通过这两个方面的结合，最终实现工程教育专业认证中培养人才的目的。