【摘 要】
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《水处理新技术》具有课程内容多、课堂教学时间有限、生物学背景知识要求较高等特点,土木类专业的学生要系统地掌握水处理新工艺,就必须具备自主学习能力,掌握正确的学习方
【基金项目】
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南华大学校级教学改革研究项目《新工科背景下信息化教学对土木类专业人才培养的探索与实践》(项目编号:2018XJG-YB125),《“慕课”推动地方工科院校精品课程转型升级》(项目编号:193YXJ027)
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《水处理新技术》具有课程内容多、课堂教学时间有限、生物学背景知识要求较高等特点,土木类专业的学生要系统地掌握水处理新工艺,就必须具备自主学习能力,掌握正确的学习方式及获取信息的能力。信息化教学的推广及普及,给学生的学习方式带来革命性影响。本文将土木专业学生学习水处理新技术的症结入手,分析信息化教学在土木专业学生专业课程的必要性,探索并提出在信息化教学背景下学生对土木类专业课程的自主学习策略,从而激发学生的学习兴趣,提高其学习效率。
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