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在中学体育课中引入瑜伽教学具有重要的积极意义,然而目前中学体育课引入瑜伽教学尚未得到足够重视和普及.在分析瑜伽运动对中学生全面发展的积极促进作用基础上,从政策机遇、实施主体、实施客体、实施载体四个层面分析中学体育课引入瑜伽教学的可行性,并就中学体育课引入瑜伽教学问题提出建议,以期丰富中学体育活动,为中学开展瑜伽教学提供参考.