【摘 要】
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目的 探讨手术室全程无缝隙护理的效果.方法 选取我院2015年4月~2016年5月100例手术患者,采用数字随机化法分为对照组和观察组（各50例）.对照组采用常规护理,观察组采用全程无缝
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目的 探讨手术室全程无缝隙护理的效果.方法 选取我院2015年4月~2016年5月100例手术患者,采用数字随机化法分为对照组和观察组（各50例）.对照组采用常规护理,观察组采用全程无缝隙护理方式.比较两组护理前后焦虑和抑郁评分和护理满意度.结果 两组护理前的焦虑和抑郁评分无显著差异（P〉0.05）,护理后观察组焦虑评分和抑郁评分明显低于对照组,患者护理满意度明显高于对照组（均P〈0.05）.结论 手术室采取全程无缝隙护理效果好,可改善患者抑郁和焦虑,提高护理满意度.
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摘 要：针对现在高职院校的教学目标和培养方向，本文就高职电工电子课中进行因材施教作出分析与论述。 关键词：高职院校；因材施教；学生教材 高职院校主要是为社会和市场提供技术型的人才，但在实践这一主导思想的过程中却存在诸多问题。基于此，笔者就电工电子课程中的因材施教问题作如下探讨。 一、电工电子的内容分类和学习 1.主要学习内容。电工电子课程是高职院校中跟电相关的专业都会学到的一门基础课程，如
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