【摘 要】
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随着部编语文教材在全国范围内的统一使用,新理念下的写作教学受到越来越多的关注.写作课该怎么上、新篇目如何教、整本书怎么读成为教材使用过程中倍受关注的焦点.写作源于生活而高于生活早已成为共识,但如何让学生真正认识到写作与生活的关系,如何打通写作与生活之间的“经络”,一直是困扰教师的难题.该课例中,笔者秉持素养本位立场,深入解读写作训练点;通过进行学情调查分析,深挖师生生活资源,精心设计并实施教学活动,让生活之水浸润写作课堂;结合学生生活体验和感悟,有效激发其写作兴趣和欲望,教学成效显著,对解决上述难题做了有
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随着部编语文教材在全国范围内的统一使用,新理念下的写作教学受到越来越多的关注.写作课该怎么上、新篇目如何教、整本书怎么读成为教材使用过程中倍受关注的焦点.写作源于生活而高于生活早已成为共识,但如何让学生真正认识到写作与生活的关系,如何打通写作与生活之间的“经络”,一直是困扰教师的难题.该课例中,笔者秉持素养本位立场,深入解读写作训练点;通过进行学情调查分析,深挖师生生活资源,精心设计并实施教学活动,让生活之水浸润写作课堂;结合学生生活体验和感悟,有效激发其写作兴趣和欲望,教学成效显著,对解决上述难题做了有益探索.
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小学生由于智力和思维发展尚未成熟,所以在数学学习中往往会遇到很多困难.数学学习对学生的逻辑思维能力要求较高,所以学生在学习时,往往觉得枯燥乏味,难以提起兴趣,久而久之甚至会产生厌倦和抵触情绪.随着新课改的推进,核心素养的教学理念被众多教师所认可,因此,教师应给予学生更多的自主学习时间,培养学生的自主学习能力,使其综合素养得到提高.基于此,本文探讨在核心素养教学理念之下,如何培养学生的自主学习能力.
从教学层面上来说,所谓“生态”,对学生来说,就是符合学生认知规律、学生感兴趣的教学,是体现价值引领、实现明理导行的教学;对于教师来说,就是顺应教学本质、关注学生可持续发展的教学;从教育的本质而言,生态化教学旨在培养学生的终身学习能力.
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教师在高中生物课堂开展情境教学,能够有效提高学生的学习热情,引发学生主动思考,提高学生的学习效率,从而提高学生的生物学科核心素养和实践操作能力.
青少年阶段属于人生“拔节孕穗”期,要保障青少年能够健康成长,离不开教师的引导和栽培.道德与法治属于综合性课程,是施行立德树人根本任务的关键途径,在学生思想品德素养培育中起着重要作用.但是纵观目前的教学实践,重智育轻德育等问题依然没有彻底得以解决,限制了学生道德水准的提高.为了化解这一问题,帮助学生形成高尚的道德情操、规范的道德行为,本文就初中道德与法治教学中立德树人理念的渗透展开研究.
文言文是指周秦至两汉用古代汉语书面语言组成的文章,也包括后代的仿古文言,如唐宋至明清时期的仿古文言.现代汉语是从古代汉语(文言文)的基础上发展而来的,二者为源流关系.所以,文言文教学在高中语文学习中就具有非常重要的地位,成为高中语文的重要组成部分,文言文教学研究也因此而具备主要的现实意义.然而高中语文文言文教学难已成了教育界所公认的事实.不少人认为,这是由于文言文的教学策略单调、乏味造成的.由此看来,文言文教学确实还存在许多值得我们探讨的问题.针对这样的教学现状,笔者本着古为今用的原则,探讨高中语文文言文
在初中物理教学中,如何提高物理课堂教学效率,关键是要不断完善教学方式、教学内容.物理知识相对抽象,对学生的逻辑思维能力要求较高,在开展教育教学的过程中,教师要注重将物理知识与生活相结合,利用学生的已有经验,帮助其理解物理知识.与此同时,教师还要深挖教学资源,通过借鉴他人经验、汇总学生学习效果反馈情况,总结课堂教学中存在的不足,优化课堂教学,从而提高课堂教学效率.
网球墙是人们用来练习网球的一堵垂直于地面的平墙,虽然网球墙的建设没有固定的标准,但大多数网球墙高不到5m,宽10m左右,如果想多人同时使用,网球墙的高度和宽度应适当增加.相对于双人对打的训练方式,利用网球墙训练的优势在于不会受到对方的影响,并且可以节省更多的时间,这种训练方式大多应用于网球的基础训练及专项训练.
在农村初中,由于特殊地理与人文环境的影响,教师需要对教学理念与策略进行相应的优化与创新.本文围绕提高课堂教学效率这一主题,对打造更具活力的道德与法治课堂进行了探究,提出结合信息技术、设计多样活动、鼓励自主思考以及重视组织实践等优化农村初中道德与法治教学的方法策略.
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