摘要：本文从一道简单的数学题目出发，对教学解题的方法进行了深入的研究，研究结果对学好数学具有一定的指导意义。
　　关键词：数学方法　意识　套路
　　中图分类号：G633.6
　　文献标识码：C
　　文章编号：1671-8437-(2009)4-0069-01
　　
　　“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。