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高校艺术设计类课程的成绩评定与反馈体系有着不同的侧重点,各有优势和劣势.在比较中可以发现,中国式的体系属于群体化的评价反馈体系,而英国式的体系是个性化的评价体系,很难断言孰优孰劣,但都是适应各国发展情况而产生的.文章指出,我国高校教育的各种制度处在不断改革完善之中,可以汲取其他课程评价体系的优点为己所用,使教学方法更加科学合理.