【摘 要】
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数学文化从思想和精神方面诠释了数学知识,向人们展示了数学思想方法的形成过程.向小学生渗透数学文化有助于加深学生对数学知识的理解和认识,增强学生对数学知识的整体把握,提升学生数学学习的积极性.因此,小学数学教师要充分认识到数学文化的重要作用,结合教学内容和教学目标,适时向小学生渗透数学文化,启迪小学生的心智,帮助小学生塑造正确的思维方式和认知观念.文章对数学文化在小学数学教学中的作用进行分析,并提出具体的渗透策略.
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区北街小学,甘肃张掖734000
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数学文化从思想和精神方面诠释了数学知识,向人们展示了数学思想方法的形成过程.向小学生渗透数学文化有助于加深学生对数学知识的理解和认识,增强学生对数学知识的整体把握,提升学生数学学习的积极性.因此,小学数学教师要充分认识到数学文化的重要作用,结合教学内容和教学目标,适时向小学生渗透数学文化,启迪小学生的心智,帮助小学生塑造正确的思维方式和认知观念.文章对数学文化在小学数学教学中的作用进行分析,并提出具体的渗透策略.
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