【摘 要】
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目的：探讨合作学习模式在手术室临床护理教学中的应用方法及效果。方法：将我院手术室60名实习护生按照实习时间分为观察组和对照组各30名，观察组采用合作学习模式，对照组采用传统
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目的：探讨合作学习模式在手术室临床护理教学中的应用方法及效果。方法：将我院手术室60名实习护生按照实习时间分为观察组和对照组各30名，观察组采用合作学习模式，对照组采用传统带教方式，2个月后比较两组理论考试、操作考试成绩和护生对教学模式的评价。结果：观察组理论成绩、操作成绩及护生对学习模式的评价均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：合作学习模式在手术室，临床护理教学中能提高护生操作能力，合理应用知识能力，有利于护生以后的临床工作。
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