【摘 要】
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目的 分析以病例为导向的教学模式在护生心内科见习中的应用效果。方法 选择2017年9月~2018年9月于本院心内科见习的98例护生作为研究对象,通过随机分组分为对照组和实验组,
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目的 分析以病例为导向的教学模式在护生心内科见习中的应用效果。方法 选择2017年9月~2018年9月于本院心内科见习的98例护生作为研究对象,通过随机分组分为对照组和实验组,每组各49例护生。对照组使用常规的见习教学方式,实验组实施以病例为导向的教学模式,对比两种教学模式的有效性。结果 实验结果显示,实验组护生的综合护理能力优于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 将以病例为导向的教学模式应用于心内科护生的临床见习中,能有效提高护生的综合护理能力,效果明确、值得推广。
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