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当前,高职应用文写作课程实践教学存在认识不充分、形式单一分散、方法手段陈旧及缺乏科学的评价标准的弊端。应用文写作课程实践教学应进行策略创新:确立实践教学的重要地位,丰富实践教学形式,整合实践教学过程,创新方法和手段,优化评价方式。
高职应用文写作课程实践教学的现状与创新
【摘 要】
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当前,高职应用文写作课程实践教学存在认识不充分、形式单一分散、方法手段陈旧及缺乏科学的评价标准的弊端。应用文写作课程实践教学应进行策略创新:确立实践教学的重要地位
【机 构】
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辽宁经济管理干部学院
【出 处】
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辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报)
【发表日期】
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2010年03期
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