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历史学认知过程显示:"有用"(本体性内容)与"有趣"(感性形态)始终影响着人们对于该学科的接受程度.因此,历史学家或史学工作者有必要正视接受者的存在,以便从感性与理性两方面把握好历史学作品.
历史学接受问题刍议
【摘 要】
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历史学认知过程显示:"有用"(本体性内容)与"有趣"(感性形态)始终影响着人们对于该学科的接受程度.因此,历史学家或史学工作者有必要正视接受者的存在,以便从感性与理性两方面
【机 构】
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湖南常德师范学院
【出 处】
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上海师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年4期
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