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日益增强的国际交流与合作使国内对各层次口译人才的需求不断扩大，高校英语专业口译课虽然不承担输出高级口译人才的重任，但是在引导学生入门、发掘学生高级口译潜力、培养通用型口译员方面发挥着不可取代的作用。本文以Daniel Gile认知负荷模式为基础，结合英语专业口译课的特点，提出口译核心技能训练模式。