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思政育人体系的建构是新时代对学校教育提出的新要求。杭州市余杭高级中学改变以往思政与课程教学融合度低、育人形式单一、思政体验薄弱等问题,以课程思政、活动思政与思政研学三个维度重构学校育人体系,形成思政育人理念统合学校育人实践的新格局,提升思政育人成效,促进“三有新人”的培育。
思政育人体系的建构与实施
【摘 要】
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思政育人体系的建构是新时代对学校教育提出的新要求。杭州市余杭高级中学改变以往思政与课程教学融合度低、育人形式单一、思政体验薄弱等问题,以课程思政、活动思政与思政研学三个维度重构学校育人体系,形成思政育人理念统合学校育人实践的新格局,提升思政育人成效,促进“三有新人”的培育。
【机 构】
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中学政治教学参考
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2023年29期
【基金项目】
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浙江省2022年规划课题“‘五温’德育:高中育人模式的变革与实践研究”（课题编号:2022SC050）阶段性成果之一；
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