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近年来，随着我国高等学校管理体制的不断完善，辅导员绩效考核制度已逐渐渗透到各大学校当中。该考核制度通过定性方式，排除主观意念的影响，更科学的评定辅导员老师的工作绩效，公正、准确的评定其职业素养。基于此，本文通过调查的分析方式，对高校辅导员绩效考核量化指标体系的构建和相关量变因子问题进行深入研究。