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[目的]探讨发现学习法运用于临床业务性查房的效果。[方法]实验组采用发现学习法进行临床业务性查房,对照组采用教学查房,比较两组认知领域。[结果]实验组与对照组在知识、理解水平方面无统计学意义（P〉0.05）,在应用、分析、综合、评价水平方面有统计学意义（P〈0.05）。[结论]临床业务性查房中采用发现学习法可提高护生综合能力。