摘 要：在全球一体化进程不断推进的今天，“教育国际化”已成为国内学校发展的必由之路。为进一步实现国内外教育信息的同步与教育资源的共享，完善教师的教育教学技能，提升学生的外语学习能力，同时开阔国际视野，树立文化意识，高中外语类校本课程与信息技术的深度融合革新刻不容缓。“双师型”同步课堂作为校际（包含教育集团内部）乃至国际间两名及以上教师“强强联手”同步课堂授课的信息化教育新模式，可应用于高中学段外语类校本课程的实施，在克服传统课堂的枯燥与不足的同时，为学生的语言学习与文化体验创立了真实且高效的语境，通过实时的交流与有效且地道的对话“输入”激发学习兴趣，提升语言学习效果。本文以山东教育信息化观摩交流活动中青岛与圣彼得堡远程连线实现的高中“汉—俄—英”三语学习的校本课程为例，将“双师型”同步课堂在高中外语类校本课程中应用的理论背景、方法步骤与实施效果进行了分析总结，为外语类校本课程的信息化教学提供了一定的借鉴。
　　关键词：同步课堂; 双师教学; 高中; 外语类校本课程
　　中图分类号：G633.41