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■ 问题收集： 杨建华 潘榕榕 蒋云忠
■ 答疑专家： 胡 廑
2017年，浙江省将全面实施新高考招生方案。对火热备考中的“高三党”来说，2016年11月出炉的这份《2017年浙江省普通高考考试说明（语文、数学）》（以下简称“《考试说明》”），有重要的指导意义。
翻看《考试说明》的语文部分，与往年相比，2017年浙江省新高考无论是题型还是难度，总体都比较稳定，但还是有几处小变化值得关注。
（1） 基础知识部分增加了“标点符号的正确使用”考点，这个考点已经好几年没有出现在《考试说明》中了。
（2） 古代诗文阅读部分“传统文化经典的理解和评价”考点增加了“如《论语》”的补充说明。
（3） 试卷的分值也有一些调整，语言文字运用部分的分值从24分减少到“约20分”，现代文阅读约增加1分，古代诗文阅读约增加3分。
（4） 古诗文名篇名句背诵的推荐篇目有所变化，古文部分增加了《论语》《陈情表》《五人墓碑记》，古诗词曲部分增加了新课文《氓》。
另外一个显著变化是，《考试说明》中不见了“样卷”，只有各种“题型示例”。
这份《考试说明》一出，在语文老师，特别是高三的语文老师中可谓激起“千层浪”，小编也收到了不少语文老师提出的问题：
标点符号会出现在今年的高考卷中吗？试卷分值的调整对应什么样的题型变化呢？整卷究竟会是什么样的？题型示例里的“微写作”题型今年会考吗？……
为此，小编特意请到了胡廑老师，为大家解答心中疑问。胡老师的回答可谓“干货”满满，千万别错过！
备考关键词： 试卷结构
【问】 语言文字运用部分赋分减少，是否代表着题量减少？试卷结构会出现怎样的变化？
【答】 《考试说明》大致确定了语言文字运用题题量为6题左右，原先为7题，所以看起来减少题量的意思是明确的。至于究竟减少几题，可以参考2016年12月考试院发布的高考模拟卷。
题量减少，分值也相应减少，至于减少3分还是4分，无法确定。这些分值可以安排到阅读题目中，比如实用类文本（包括论述类文本）、文学作品阅读或古诗文阅读。还是那句话，试卷结构、题型可以参考2016年12月考试院发布的高考模拟卷。
备考关键词： 标点符号
【问】 《考试说明》新增了“标点符号的正确使用”考点，但在题型示例里面，并没有考查标点符号的题目。这样，标点符号今年还会考查吗？如果考查，会采用何种形式？
【答】 标点符号的知识与运用曾经是高考内容，今年重新纳入考查范围，至于高考会不会命题，只有考了以后才知道。
对标点符号的考查可以单独设题，也就是说判断一句话中标点符号运用正确与否；也可以与其他考点结合起来，比如结合语言运用，在一个语段中既考查标点符号也考查其他知识与能力。另外，作文中对标点符号的正确运用也一直有要求。
备考关键词： 名句默写
【问】 题型示例中名句默写的第2题，采用了学考的形式，每题只填一个空。高考若采用这种题型，分值就少了一半，在试卷中将如何调整？
【答】 学考的名句默写题型对同学来说并不陌生。还有一种题型是设置语境填空，语境中含有文学文化常识。至于选择什么样的题型、分值和题量设置，相信命卷人会考量。
备考关键词： 《论语》
【问】 《考试说明》的背诵篇目中新增了《论语》篇目，会在何处考查？
【答】 前几年《〈论语〉选读》作为必选课程，默写有要求。2014年为了减轻同学负担，把《〈论语〉选读》和《外国小说欣赏》改为自选综合模块，有关默写的内容语文卷中不作要求，现在重新恢复为必选课程，自然要有默写的要求。
题型示例的默写题中没有体现不代表不会考。除了在默写题里考查，在传统文化经典解读里也可以考，那样的话，会侧重于语境中回忆和联想，而不是死记硬背。
【问】 除了背诵篇目出现了《论语》，“传统文化经典的理解和评价”考点新增了“如《论语》”几个字，是否可以理解为，传统文化经典阅读的考查会立足《论语》，适当向课外延伸？
【答】 立足《论语》，作一些横向纵向的延伸，比如孟子、荀子、韩非子、老子、庄子、墨子等，这对引导师生重视经典、传承传统文化是很有意义的。
从过往的考查看，《论语》一直是浙江的特色，有条件的学校可以围绕有关教材，选择能够体现诸子核心思想的文章或片段，构建学校传统文化课程。
【编辑提示】
《中学生天地·语文课》杂志曾于2016年3月刊登《先秦四大家看“义”与“利”》一文，以“粮食店”“药店”“爱心超市”“裁缝店”比喻儒、道、墨、法四家，将“义”“利”关系投放到这“四家店”中，对比它们各具特色的“经营”效果。
从2017年1月起，《中学生天地·语文课》杂志还在“经典与传承”栏目中推出了“《庄子》寓言”专栏。在这系列文章中，浙江省语文名师杨建华立足《庄子》中的寓言故事，融会贯通地讲解道家思想与其他古今中外的哲学思想，值得一读。
备考关键词：现代文阅读
【问】 今年高考不再有自选模块了，那么，外国小说出现在现代文阅读考查中的概率是否会增加？
【答】 题型示例中既有外国小说，也有国内作家的小说、散文，没有明确的倾向。
现代文学作品阅读，无论是小说、散文，还是介于散文与小说之间的叙事类文章，要能理解欣赏作品的语言表达、把握作品的内涵、理解作者的意图。要结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，发现作者独特的艺术创造，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值。 备考关键词： 写作
【问】 题型示例的语言文字运用部分出现了“微写作”的题型（第12题），这是否代表今年高考会考查微写作？
【答】 微写作是一种流行的说法，准确地说是基于语言文字运用知识与能力的综合写作，在特定语境下用精简的文字来抒情、记叙、议论或说明，考查表达目的明确，表达内容符合题目要求、文体要求，对文体意识的培养是很有效的。
这种写作可以与大作文有对应关系，如果大作文考查写论述类文章，这里可以写文学的，比如抒情、记叙，或者实用的，以便对考生语言表达能力进行全面考查。
【问】 作文命题是否沿用近几年浙江卷的思路，侧重思辨？
【答】 语文教学缺乏思辨性阅读与写作，尤其体现在论述类文章的阅读与写作方面。包括论述类文本的阅读、理解与评价，论述类文本的写作。
学习表达和阐发自己的观点，能够立论正确、语言准确、论据恰当、逻辑清晰；学习反驳他人观点，能够有理有据、以理服人。论述类文章的写作方法不仅仅是议论，还有阐述和论辩，不同的写法，风格也不一样，我希望看到更多样的论述类文章，不要千人一面。
【题型示例】
12. 从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。
（1） 毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。
（2） 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点明确，有理有据。
（3） 写一段抒情文字，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。
【编辑提示】
要写好一篇论述类文章，必须明白什么是论述文、论述的目的是什么、论述文强调的“思辨”又是什么……从2017年3月刊起，《中学生天地·语文课》杂志将通过一系列文章来解答这些问题，记得看哦！
编后语
胡廑老师在回答中两次提到了“可以参考2016年12月考试院发布的高考模拟卷”，关于试卷结构、分值、题型，都会比较明确，大家可以关注。
当然，《考试说明》也好，模拟卷也好，它们的目的在于正确引导教学，减少同学们复习过程中的盲目性，因而无须对它们作过度解读，更不要据此制造题海战术。选择科学性强的典型试题深入分析，建构完整的认知方法和知识，增强语言文字的感受力和语言分析能力，掌握语言文字运用的技能，同时在训练的过程中又能获得情感、文化和审美的体验，才是备考的正确方法。
■ 答疑专家： 胡 廑
2017年，浙江省将全面实施新高考招生方案。对火热备考中的“高三党”来说，2016年11月出炉的这份《2017年浙江省普通高考考试说明（语文、数学）》（以下简称“《考试说明》”），有重要的指导意义。
翻看《考试说明》的语文部分，与往年相比，2017年浙江省新高考无论是题型还是难度，总体都比较稳定，但还是有几处小变化值得关注。
（1） 基础知识部分增加了“标点符号的正确使用”考点，这个考点已经好几年没有出现在《考试说明》中了。
（2） 古代诗文阅读部分“传统文化经典的理解和评价”考点增加了“如《论语》”的补充说明。
（3） 试卷的分值也有一些调整，语言文字运用部分的分值从24分减少到“约20分”，现代文阅读约增加1分，古代诗文阅读约增加3分。
（4） 古诗文名篇名句背诵的推荐篇目有所变化，古文部分增加了《论语》《陈情表》《五人墓碑记》，古诗词曲部分增加了新课文《氓》。
另外一个显著变化是，《考试说明》中不见了“样卷”，只有各种“题型示例”。
这份《考试说明》一出，在语文老师，特别是高三的语文老师中可谓激起“千层浪”，小编也收到了不少语文老师提出的问题：
标点符号会出现在今年的高考卷中吗？试卷分值的调整对应什么样的题型变化呢？整卷究竟会是什么样的？题型示例里的“微写作”题型今年会考吗？……
为此，小编特意请到了胡廑老师，为大家解答心中疑问。胡老师的回答可谓“干货”满满，千万别错过！
备考关键词： 试卷结构
【问】 语言文字运用部分赋分减少，是否代表着题量减少？试卷结构会出现怎样的变化？
【答】 《考试说明》大致确定了语言文字运用题题量为6题左右，原先为7题，所以看起来减少题量的意思是明确的。至于究竟减少几题，可以参考2016年12月考试院发布的高考模拟卷。
题量减少，分值也相应减少，至于减少3分还是4分，无法确定。这些分值可以安排到阅读题目中，比如实用类文本（包括论述类文本）、文学作品阅读或古诗文阅读。还是那句话，试卷结构、题型可以参考2016年12月考试院发布的高考模拟卷。
备考关键词： 标点符号
【问】 《考试说明》新增了“标点符号的正确使用”考点，但在题型示例里面，并没有考查标点符号的题目。这样，标点符号今年还会考查吗？如果考查，会采用何种形式？
【答】 标点符号的知识与运用曾经是高考内容，今年重新纳入考查范围，至于高考会不会命题，只有考了以后才知道。
对标点符号的考查可以单独设题，也就是说判断一句话中标点符号运用正确与否；也可以与其他考点结合起来，比如结合语言运用，在一个语段中既考查标点符号也考查其他知识与能力。另外，作文中对标点符号的正确运用也一直有要求。
备考关键词： 名句默写
【问】 题型示例中名句默写的第2题，采用了学考的形式，每题只填一个空。高考若采用这种题型，分值就少了一半，在试卷中将如何调整？
【答】 学考的名句默写题型对同学来说并不陌生。还有一种题型是设置语境填空，语境中含有文学文化常识。至于选择什么样的题型、分值和题量设置，相信命卷人会考量。
备考关键词： 《论语》
【问】 《考试说明》的背诵篇目中新增了《论语》篇目，会在何处考查？
【答】 前几年《〈论语〉选读》作为必选课程，默写有要求。2014年为了减轻同学负担，把《〈论语〉选读》和《外国小说欣赏》改为自选综合模块，有关默写的内容语文卷中不作要求，现在重新恢复为必选课程，自然要有默写的要求。
题型示例的默写题中没有体现不代表不会考。除了在默写题里考查，在传统文化经典解读里也可以考，那样的话，会侧重于语境中回忆和联想，而不是死记硬背。
【问】 除了背诵篇目出现了《论语》，“传统文化经典的理解和评价”考点新增了“如《论语》”几个字，是否可以理解为，传统文化经典阅读的考查会立足《论语》，适当向课外延伸？
【答】 立足《论语》，作一些横向纵向的延伸，比如孟子、荀子、韩非子、老子、庄子、墨子等，这对引导师生重视经典、传承传统文化是很有意义的。
从过往的考查看，《论语》一直是浙江的特色，有条件的学校可以围绕有关教材，选择能够体现诸子核心思想的文章或片段，构建学校传统文化课程。
【编辑提示】
《中学生天地·语文课》杂志曾于2016年3月刊登《先秦四大家看“义”与“利”》一文，以“粮食店”“药店”“爱心超市”“裁缝店”比喻儒、道、墨、法四家，将“义”“利”关系投放到这“四家店”中，对比它们各具特色的“经营”效果。
从2017年1月起，《中学生天地·语文课》杂志还在“经典与传承”栏目中推出了“《庄子》寓言”专栏。在这系列文章中，浙江省语文名师杨建华立足《庄子》中的寓言故事，融会贯通地讲解道家思想与其他古今中外的哲学思想，值得一读。
备考关键词：现代文阅读
【问】 今年高考不再有自选模块了，那么，外国小说出现在现代文阅读考查中的概率是否会增加？
【答】 题型示例中既有外国小说，也有国内作家的小说、散文，没有明确的倾向。
现代文学作品阅读，无论是小说、散文，还是介于散文与小说之间的叙事类文章，要能理解欣赏作品的语言表达、把握作品的内涵、理解作者的意图。要结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，发现作者独特的艺术创造，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值。 备考关键词： 写作
【问】 题型示例的语言文字运用部分出现了“微写作”的题型（第12题），这是否代表今年高考会考查微写作？
【答】 微写作是一种流行的说法，准确地说是基于语言文字运用知识与能力的综合写作，在特定语境下用精简的文字来抒情、记叙、议论或说明，考查表达目的明确，表达内容符合题目要求、文体要求，对文体意识的培养是很有效的。
这种写作可以与大作文有对应关系，如果大作文考查写论述类文章，这里可以写文学的，比如抒情、记叙，或者实用的，以便对考生语言表达能力进行全面考查。
【问】 作文命题是否沿用近几年浙江卷的思路，侧重思辨？
【答】 语文教学缺乏思辨性阅读与写作，尤其体现在论述类文章的阅读与写作方面。包括论述类文本的阅读、理解与评价，论述类文本的写作。
学习表达和阐发自己的观点，能够立论正确、语言准确、论据恰当、逻辑清晰；学习反驳他人观点，能够有理有据、以理服人。论述类文章的写作方法不仅仅是议论，还有阐述和论辩，不同的写法，风格也不一样，我希望看到更多样的论述类文章，不要千人一面。
【题型示例】
12. 从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。
（1） 毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。
（2） 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点明确，有理有据。
（3） 写一段抒情文字，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。
【编辑提示】
要写好一篇论述类文章，必须明白什么是论述文、论述的目的是什么、论述文强调的“思辨”又是什么……从2017年3月刊起，《中学生天地·语文课》杂志将通过一系列文章来解答这些问题，记得看哦！
编后语
胡廑老师在回答中两次提到了“可以参考2016年12月考试院发布的高考模拟卷”，关于试卷结构、分值、题型，都会比较明确，大家可以关注。
当然，《考试说明》也好，模拟卷也好，它们的目的在于正确引导教学，减少同学们复习过程中的盲目性，因而无须对它们作过度解读，更不要据此制造题海战术。选择科学性强的典型试题深入分析，建构完整的认知方法和知识，增强语言文字的感受力和语言分析能力，掌握语言文字运用的技能，同时在训练的过程中又能获得情感、文化和审美的体验，才是备考的正确方法。