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提出人才成长渐进性理论；指出研究生创新能力不强的基本原因在于学生的感性知识太少，致使理性知识掌握太浅，难以构成创新所需的知识结构；在此基础上提出了丰富研究生感性知识的建议。
研究生创新能力培养中的感性知识需求
【摘 要】
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提出人才成长渐进性理论；指出研究生创新能力不强的基本原因在于学生的感性知识太少，致使理性知识掌握太浅，难以构成创新所需的知识结构；在此基础上提出了丰富研究生感性知识的建
【机 构】
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北京电子科技学院计算机科学与技术系主任,北京科技大学信息工程学院副院长
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2007年6期
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