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在小学数学课堂教学中,倾听能够帮助学生获得学习的信息,是学生提升学习能力的重要途径,表达能够使学生在学习中将自身的想法和观点呈现出来,倾听与表达相辅相成。课堂中只有在倾听中感受到愉悦性,学生才能愿意表达自己心中所想。因此,教师应该注重对学生倾听能力与表达能力的培养,使学生在学习中充分发挥自身的能动意识,实现对高效、和谐数学课堂的构建。