【摘 要】
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一个时期以来,高师成教院校没有自己的教育学教材,一般都是以高师普通院校的教育学教材作为代用教材.这种代用教材,不仅内容陈旧,缺少时代气息,而且严重脱离实际,弊端突出,不
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一个时期以来,高师成教院校没有自己的教育学教材,一般都是以高师普通院校的教育学教材作为代用教材.这种代用教材,不仅内容陈旧,缺少时代气息,而且严重脱离实际,弊端突出,不利于培养合格素质的教师.本文针对这种弊端,从"理论性与实践性相结合"等五个方面,论述了教育学教材改革的原则,对于科学地编写和构建高师成教教育学教材,提高教学质量,培养合格素质的教师有着现实的指导意义.
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