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课程内容的构成要素、组织原则与结构形式是课程改革中的核心问题。由于课程内容由知识、技能和情感、态度与价值观以及科目等要素构成,只有在遵循"连续性"、"顺序性"和"整合性"三个组织原则"的基础上,采用纵向与横向、逻辑与心理、直线与螺旋等结构形式编排,才能构建出"符合素质教育要求并体现时代精神"的课程体系。