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摘要：走进“生活”，唯分数的狭隘人生格局瞬间崩塌，旧秩序被打破，新竞争让生命重新归位。在这打破和重建中，强烈的冲击波定会在内心掀起狂澜。散发着“人间烟火”的生活味儿的德育活动不仅是谋生训练，更是社会观察，公民演练，把孩子们推进真正的“人间烟火”，让他们去感受世态人生，社会矛盾，从而造就完美的人格、钢铁的意志、阔达的胸襟、悲天悯人的情怀。
关键词：特色德育活动 生活 天下没有免费的午餐 五人行
一、“天下没有免费的午餐”五人行特色德育活动背景
罗素说：所有的道德教育都必须是直接的、具体的：即须从自然的生长的情境中发展起来，并且不可超越在这个特定场所所应做之事。不要泛泛地说“要勇敢、要友爱”，而要他去做一件足以体会勇气的事情，然后再说：“好极了，你是一个勇敢的孩子。”
罗素说：“在全部的学校教育中，应该持续不断地进行室外事务的教育（不仅仅指游戏，而是农业过程、动植物园艺、乡间观察习惯等等）。”
罗素的话，给了我持续进行校外德育活动的勇气：一个有社会责任感的教师，还是应该有一点明知不可为而为之的勇气的。学校层面上的活动一定要调动所有人力才力投入，让学生们通过这些活动，爱上自己，爱上班级，爱上学校，爱上校园生活。可是，象牙塔里培养不出真正的公民，书斋中的独生子女们人格不健全，心理不健康的现状令人忧心;不走出校园的四角天空，不经历风雨交织的红尘的历练，是难以造就完美的人格、钢铁的意志、阔达的胸襟、悲天悯人的情怀的。
所以，就有了龙凤班“天下没有免费的午餐”五人行的校外德育活动。
二、“天下没有免费的午餐”五人行特色德育活动设计：
活动目的：品味“红尘百味生活”，拒做“两脚书柜”，造就完美的人格、钢铁的意志、阔达的胸襟、悲天悯人的情怀。
活动时间：周六上午9时——15时
活动分组：按照“五人行”分成8个小组，原“五人行”小组长任此次活动组长。
活动任务：为自己赚取一顿午餐，尽可能争取经济效益。
活动规则：①全班以“五人行“成长共同体为小组单位，交出所有的个人钱财。②家委为每个“五人行”小组提供150元经费（活动结束后归还这150元）。③各个任务节点或者标志性建筑处要拍照留存。
活动评价：①“五人行”小组的纯利润。②“五人行”小组的故事分享。③“五人行”小组的感悟文字。
活动经费和安全保障：每个“五人行”小组由家委派遣一名家长，但家长只能是整个活动的安全护航者、经费分配者、照片拍摄者，此外，不得参与商讨和行动。
活动设计思路：一旦孩子们从学校门口出发，走出了学校，走进“红尘生活”，孩子们平日仅仅围绕分数和名次的狭隘人生格局就会瞬间崩塌，旧的秩序完全被打破，新的竞争让生命重新归位。在这打破和重建中，会有强烈的冲击波在小小少年的内心掀起狂澜。通过这样的特色德育活动，我们会发现，平日里对很多学生的评价都是不完整的，不全面的。
“岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子”，危难处显身手，只有在真实的“生活”的洗礼中，每个孩子内心深处的东西才会更真实、自然地流露出来。
孩子们比我们想象的要勇敢、坚韧、团结、友善。
活动故事分享一：
【活动现场报道】
分头出发：“扬帆远航五人行”组兵分两路，各求其职。一路人马前往事先联系好的的人家打扫卫生，另外二人前往北站缤果空间寻找创收机会，为前一组打扫完毕后继续工作做准备。
惨遭拒绝：缤果空间求职的二人要至少得到一份工作，可是实际情况不乐观。二人均遭到店铺拒绝，不得不放弃此阵地，前往更远的一家化妆品公司。
工钱入囊：打扫卫生的一行三人，如约拿到了家政服务费，又在小区里搜集过期的报刊杂志沿路售卖，并将未卖完的卖给废品收购站。化妆品公司帮助散发广告单的二人，在人烟密织的十字路口和商场附近散发广告单1000份。
汇合小结：14点整，“扬帆远航”五人行小组在校门口会合。第一路打扫厨房人马收入50元，卖旧报刊杂志17元，并为小组挣得午餐——每人一块面包。第二路发广告单的人马挣得20元钱，“张帆远航五人行”小组共挣得87元。
活动感悟分享一：
生活不易，每一分钱都来之不易：我们在进行了“走进人间烟火——奔跑的我们最美丽的竞跑”活动后，进行了“天下没有免费的午餐”活动。
我最深刻的感受是：每一分钱都来之不易，生活真的不易，且行且珍惜。
我和尹强先是到缤果找工作觅午餐，连着几家店的老板打量我们后，以各种理由拒绝了我们。
不得已，我们坐公交到4公里外的化妆品公司，领到了1000张广告单。
我们要在4个小时内始终保持微笑，分发广告单。
刚开始是，还感觉新鲜好玩，似乎一路微笑并不难。路上行人不少，我们一路走去：“您好，姐姐，请多支持，我们社会实践，请光临购买！”同时，我们报以灿烂的微笑。
不知是“社会实践”这一理由太高明，还是微笑实在迷人，我们的广告单还真发出去不少。
路上行人，行色匆匆，谁又能关注到我们，两个被淹没在人群中的强颜欢笑的学生？
阳光下，我们微笑着，迎向行人。面对我们的微笑，更多的人选择拒绝，稍微和善的选择婉言拒绝，但更多的是毫不理会甚至冷漠。
真的，生活不易，每一分钱都来之不易呀。突然很感激爸妈，很感激老师，且行且珍惜！
三、“天下没有免费的午餐”五人行特色德育活動小结
“天下没有免费的午餐”五人行德育活动，走向“人间烟火”，让孩子从各个角度，各个层面，品味生活，并写下散发着芳香的成长篇章。
散发着“生活”味儿的德育活动不仅是谋生训练，更是社会观察，公民演练。
如果不进行这样有生活味儿德育活动，我们很多孩子的教育就是纯粹的“圈养”式教育：孩子们和红尘万象隔着太远的距离，天天为了分数那点事在狭小的书桌局促着。
拟继续把孩子们推进真正的的生活大课堂，走进“人间烟火，万家灯火”，让他们去感受世态人生，社会矛盾，努力把服务社会、改造社会的种子播散，让孩子的内心逐渐升腾起“感恩一切”“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而努力读书”柔情和豪情。
本文是作者主持深圳市龙华区教科研课题《“五人行”教书育人新模式研究》的阶段性研究成果之一
参考文献：
[1]罗素《教育与幸福生活》
关键词：特色德育活动 生活 天下没有免费的午餐 五人行
一、“天下没有免费的午餐”五人行特色德育活动背景
罗素说：所有的道德教育都必须是直接的、具体的：即须从自然的生长的情境中发展起来，并且不可超越在这个特定场所所应做之事。不要泛泛地说“要勇敢、要友爱”，而要他去做一件足以体会勇气的事情，然后再说：“好极了，你是一个勇敢的孩子。”
罗素说：“在全部的学校教育中，应该持续不断地进行室外事务的教育（不仅仅指游戏，而是农业过程、动植物园艺、乡间观察习惯等等）。”
罗素的话，给了我持续进行校外德育活动的勇气：一个有社会责任感的教师，还是应该有一点明知不可为而为之的勇气的。学校层面上的活动一定要调动所有人力才力投入，让学生们通过这些活动，爱上自己，爱上班级，爱上学校，爱上校园生活。可是，象牙塔里培养不出真正的公民，书斋中的独生子女们人格不健全，心理不健康的现状令人忧心;不走出校园的四角天空，不经历风雨交织的红尘的历练，是难以造就完美的人格、钢铁的意志、阔达的胸襟、悲天悯人的情怀的。
所以，就有了龙凤班“天下没有免费的午餐”五人行的校外德育活动。
二、“天下没有免费的午餐”五人行特色德育活动设计：
活动目的：品味“红尘百味生活”，拒做“两脚书柜”，造就完美的人格、钢铁的意志、阔达的胸襟、悲天悯人的情怀。
活动时间：周六上午9时——15时
活动分组：按照“五人行”分成8个小组，原“五人行”小组长任此次活动组长。
活动任务：为自己赚取一顿午餐，尽可能争取经济效益。
活动规则：①全班以“五人行“成长共同体为小组单位，交出所有的个人钱财。②家委为每个“五人行”小组提供150元经费（活动结束后归还这150元）。③各个任务节点或者标志性建筑处要拍照留存。
活动评价：①“五人行”小组的纯利润。②“五人行”小组的故事分享。③“五人行”小组的感悟文字。
活动经费和安全保障：每个“五人行”小组由家委派遣一名家长，但家长只能是整个活动的安全护航者、经费分配者、照片拍摄者，此外，不得参与商讨和行动。
活动设计思路：一旦孩子们从学校门口出发，走出了学校，走进“红尘生活”，孩子们平日仅仅围绕分数和名次的狭隘人生格局就会瞬间崩塌，旧的秩序完全被打破，新的竞争让生命重新归位。在这打破和重建中，会有强烈的冲击波在小小少年的内心掀起狂澜。通过这样的特色德育活动，我们会发现，平日里对很多学生的评价都是不完整的，不全面的。
“岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子”，危难处显身手，只有在真实的“生活”的洗礼中，每个孩子内心深处的东西才会更真实、自然地流露出来。
孩子们比我们想象的要勇敢、坚韧、团结、友善。
活动故事分享一：
【活动现场报道】
分头出发：“扬帆远航五人行”组兵分两路，各求其职。一路人马前往事先联系好的的人家打扫卫生，另外二人前往北站缤果空间寻找创收机会，为前一组打扫完毕后继续工作做准备。
惨遭拒绝：缤果空间求职的二人要至少得到一份工作，可是实际情况不乐观。二人均遭到店铺拒绝，不得不放弃此阵地，前往更远的一家化妆品公司。
工钱入囊：打扫卫生的一行三人，如约拿到了家政服务费，又在小区里搜集过期的报刊杂志沿路售卖，并将未卖完的卖给废品收购站。化妆品公司帮助散发广告单的二人，在人烟密织的十字路口和商场附近散发广告单1000份。
汇合小结：14点整，“扬帆远航”五人行小组在校门口会合。第一路打扫厨房人马收入50元，卖旧报刊杂志17元，并为小组挣得午餐——每人一块面包。第二路发广告单的人马挣得20元钱，“张帆远航五人行”小组共挣得87元。
活动感悟分享一：
生活不易，每一分钱都来之不易：我们在进行了“走进人间烟火——奔跑的我们最美丽的竞跑”活动后，进行了“天下没有免费的午餐”活动。
我最深刻的感受是：每一分钱都来之不易，生活真的不易，且行且珍惜。
我和尹强先是到缤果找工作觅午餐，连着几家店的老板打量我们后，以各种理由拒绝了我们。
不得已，我们坐公交到4公里外的化妆品公司，领到了1000张广告单。
我们要在4个小时内始终保持微笑，分发广告单。
刚开始是，还感觉新鲜好玩，似乎一路微笑并不难。路上行人不少，我们一路走去：“您好，姐姐，请多支持，我们社会实践，请光临购买！”同时，我们报以灿烂的微笑。
不知是“社会实践”这一理由太高明，还是微笑实在迷人，我们的广告单还真发出去不少。
路上行人，行色匆匆，谁又能关注到我们，两个被淹没在人群中的强颜欢笑的学生？
阳光下，我们微笑着，迎向行人。面对我们的微笑，更多的人选择拒绝，稍微和善的选择婉言拒绝，但更多的是毫不理会甚至冷漠。
真的，生活不易，每一分钱都来之不易呀。突然很感激爸妈，很感激老师，且行且珍惜！
三、“天下没有免费的午餐”五人行特色德育活動小结
“天下没有免费的午餐”五人行德育活动，走向“人间烟火”，让孩子从各个角度，各个层面，品味生活，并写下散发着芳香的成长篇章。
散发着“生活”味儿的德育活动不仅是谋生训练，更是社会观察，公民演练。
如果不进行这样有生活味儿德育活动，我们很多孩子的教育就是纯粹的“圈养”式教育：孩子们和红尘万象隔着太远的距离，天天为了分数那点事在狭小的书桌局促着。
拟继续把孩子们推进真正的的生活大课堂，走进“人间烟火，万家灯火”，让他们去感受世态人生，社会矛盾，努力把服务社会、改造社会的种子播散，让孩子的内心逐渐升腾起“感恩一切”“天下兴亡，匹夫有责”“为中华之崛起而努力读书”柔情和豪情。
本文是作者主持深圳市龙华区教科研课题《“五人行”教书育人新模式研究》的阶段性研究成果之一
参考文献：
[1]罗素《教育与幸福生活》